2016-2017学年吉林省吉林市高二月考历史试卷（解析版）考试题库

2016-2017学年吉林省吉林市高二月考历史试卷（解析版）考试试题及答案

1：班固在《汉书·儒林传》中写道：“自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者寝盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人。”这反映了 A．儒学与察举制的结合推动儒学的.........
2：董仲舒在《春秋繁露·服制像》中提出：“天地之生万物也，以养人。故其可食者以养身体，其可威者以为容服，礼之所为兴也。”这一言论 A．反映了“天人合一”的思想 B．成为为人处世的道德标准 C．是对儒家思想.........
3：王敬川在《儒学的现代走向》一文中说，孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论：（孔子）“苟有用我者，期月而已可也。三年有成。”（孟子）“如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”这反映 A．儒学低下的社会地位 B.........
4：古代某一学派曰:“诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。”下列符合这一学派的思想是 A．人之所不学而能者,其良能也 B．是以圣人处无为.........
5：张岱年、方克立在《中国文化概论》中说：“竞相争霸的诸侯列国，尚未建立一统的观念形态……为道术‘天下裂’提供了前提条件。”这说明“百家争鸣”出现的一个重要社会因素是 A．文化教育的相对落后 B．崇文尚武.........
6：著名学者李泽厚认为：“尽管在政治、经济、法律等制度方面汉承秦制，但是在意识形态的某些方面，有特别是文学艺术领域，汉却依然保持着南楚故地的乡土本色”，以下各项中，最能体现这一观点的是： A．司马迁的散文.........
7：有学者研究指出，宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，部分平民也趋之若鹜。这反映了宋代 A．市民阶层成为城市消费的主力军 B．书画消费成为社会身份构建的手段 C．书画艺术加剧了社会阶层的分化 D．私营工.........
8：在甲骨文里，“帝”字形所象征的是架起木燃烧的样子，表示祭祀最高天神的褅祭，属专用动词，后演变为单指被祭祀的最高天神——天帝，成为名词，再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明 A．汉.........
9：“满清取代朱明，异族入主中原。习于思考的士人堕入枯寂，绵延数千年的华夏文明面临存亡的危机。顾亭林、王船山的思想即是反思后的主动选择。”这段材料指出了 A．王朝更迭是导致思想领域变革的时代根源 B．明清.........
10：王阳明曾说：“圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。”他的话表明当时 A．儒家对佛道采取严厉批评的态度 B．佛、道两家的地位日渐低下 C．儒道佛存在融合的趋.........
11：英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是： A．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心” B．“上帝的恩典并不是毫无分别的把得救的.........
12：宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”（对职业劳动和简朴生活的热爱）。这一思想的提出 A．巩固了民众对宗教的信仰 B．扩大了路德教的社会影响 C．强化了天主教.........
13：欧洲的14至16世纪是“人和世界被发现”的时代。“人”和“世界”被发现分别指的历史事件是 A．文艺复兴和宗教改革 B．文艺复兴和新航路开辟 C．殖民掠夺和新航路开辟 D．宗教改革和资产阶级革命......
14：“熊和隐士成了好朋友。熊看见有苍蝇打扰隐士睡觉，很生气。他抱起一块大石头砸向落在隐士头上的苍蝇，苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也变成了两半。”对于这个故事，苏格拉底会说： A．“人是万物的尺度” B．“人生而.........
15：印刷术使快速、便宜且大量地生产文本成为可能。到11世纪，印制的佛经和儒学经典、官府文告、日历、农书以及大众书籍在社会上大量出现。这说明 A．技术进步强化了社会政治秩序 B．印刷术发展促进了宋代社会转型.........
16：阅读下列材料在启蒙运动中始终有两种声音，一种是以伏尔泰为代表，其1756年在《风俗论》这部著作中，第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中。借助中国，借助孔子，启蒙思想家们吹响了摧毁中世纪思想的号角.........
17：阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用.........
18：阅读下列材料：材料一朱熹对后世影响最大的并非深奥的哲理,而是通俗的儒学教化。他把《大学》中的“格物致知,正心诚意,修身齐家,治国平天下”,加以具体化、通俗化,上自国家的皇帝,下至各个家庭的百姓,构.........

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