题目内容：

某校初一（1）班同学开展了《中华文明寻踪》的历史实践活动，分为三个小组进行请你参与并回答活动中的问题

（文物之美）第一小组参观了历史博物馆，看到了下列文物，想用文物解读历史。

材料一 

图1商朝刻有文字的甲骨	图2西周时期的利簋，簋腹内底铸铭文“武王征商，唯甲子朝”。	图3商鞅方升，商鞅变法和秦统一时标准量器。	图4南朝青瓷莲花尊，纹饰精美，被称为“青瓷之王”。	图5西汉时期的麻纸，上面还有地图，质地粗糙。

 

 

（1）结合所学，按照所给范例，完成表格内容。

文物	对文物的说明
范例：图3	商鞅方升是战国时期的秦国至秦朝的标准量器，反映了商鞅变法和秦朝巩固统一的历史。
图1
图2
图4
图5

 

 

（思想之智）第二小组搜集了春秋战国时期诸子百家名言。想了解诸子百家主张。

春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。

①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”

②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”

③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”

④“我无为，而民自化我无欲，而民自朴”

⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”

⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之”

（2）以上主张（请选择其中两家学派主张写在对应横线上，只填写序号即可）

属于儒家学派的是        ；属于道家学派的是        ；属于法家学派的是        。

（文化之博）第三小组搜集了部分文化作品。想了解某些朝代文化的发展。

A.《伤寒杂病论》	B.《史记》	C.《齐民要术》	D.《兰亭集序》

 

 

（3）上面四幅图片所反映的内容分属四个朝代，请将相关字母填入下列中国古代朝代沿革示意图中对应的空格内。