题目内容：

关于读书的作文300字

优质解答

范文1：
读书破万卷,下笔如有神.这句话好像是每本写作书必须有的一句话.认为要想思如泉涌,下笔万言,必须要读很多的书.
这句话要辩证地看.如果不具备写作能力,书读得再多,下笔也不会有神,甚至连笔都不能下.这样的例子很多,语文老师书读得很多,但仍有相当多的老师写作能力低,连评职用的论文都不能写,要盗取他人文章；一些人读武侠小说很多,有的书还反复读,但这些人不一定就能下笔,就能创作武侠小说.具有写作能力的人,在阅读的过程中会有意识地吸收有用的知识,书读得越多,对创作越有好处.
写能与阅读也不成比例.高中生比初中生阅读量要广些、宽些,但不能说高中生就一定比初中生写作能力强.现代人比古代人阅读量要广得多、大得多,但不能说现代人比古代人写作能力强.
范文2：
从小学一年级到现在,我学过的名言警句数不胜数,而真正让我受益匪浅的,就是那句众人皆知的“读书破万卷,下笔如有神.”了.
它是一句极其普通的名言,大部分人都听说过,而又有几个人能真正把它运用在实际生活中,让它使自己得到很多的益处呢?所有人的学习只是建立在背会它及弄懂这句话的意思之间,而真正学一句有用的名言,需要将它克隆到实际生活中.
小时候,我特别喜欢听故事：大灰狼的阴谋总不能得逞,小山羊总能用智慧摆脱邪恶,公主最终总能得王子……好多好多虚假却美好的故事,时而让我舒心,时而让我心惊胆颤,时而又让我感动得泣不成声.
渐渐地,我学会了认字,走出了幼儿时期,摆脱了童话的乌有.开始自己看书,看一些漫画,注拼音的短小说,和教我怎样写日记的书,它们成为了我最好的伙伴.一次次地细读每一篇文章,以至于可以把整个故事讲下来,把一些优美的词句记住并灵活的运用在平时的日记中.那时的我,已特别喜欢写日记了,老师一次次的鼓励成为了我进步的动力.
到了三年级,也就是开始写作文的那一年,对于老师布置的作文,许多同学都时唉声叹气,总认为写作文是他们的心病.而我就不一样了,特别喜欢写作文,似乎所有的作文都难不倒我.而那时我的阅读范围已不再局限于从前了,我开始阅读4,5年级的作文范文,逐渐走进了小说世界,成套的小说已成了我生活中不可缺少的东西,那些引人入胜的情节常让我废寝忘食.
随着年级的升高,作文已成为了我生活中不可缺少的东西,时时想写点什么,甚至是一段或几段,还想到了与我班几个友好的朋友写书,对于我们钟爱的《哈利波特》,我们想象着他在中国的奇遇……
四大名著开始走进我的生活,《三国演义》是我的最爱,那一次次的战斗情节与被我翻了好几遍,迷得我直流口水,可谓百看不厌,优美句子都记在我的积累本上,努力将它背会,让他帮助我写好更多的文章.
如鱼得水,多少年来,我一直尽情遨游在书的海洋里,贪婪的吮吸着书中的精华,书将陪我走到更远,让我在写作中获得更多……
不管怎样,都要把读书进行到底,做到“破万卷”,争取“如有神”.
范文3：
“读书破万卷,下笔如有神“这句俗语我们经常听到,它的大概意思是：多读书多思考,就对自己的写作有益,不用想就知道怎么写,可是又有多少人去做呢?
我的记忆里模糊地记着一则笑话,讲的是一个孩子拿着许多书,一本一本的撕,他的父亲看见了,问他为什么要撕掉这么多的书,他回答道：“不是读书破万卷,下笔如有神嘛,破万卷不就是把书撕掉了,就能学到很多的知识吗?”当时,我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：现实中不也有很多人,很多人带着一种愚蠢的思想,的作为吗?在现实中,确实有很多类似的例子,就拿着做笔记来说吧!比如老师在讲课的时候,光记笔记是行不通的,记笔记是一件好事,对复习肯定有好处,但有多少人去看笔记呢?还有,老师在讲课的时候,有人连笔记多不做,只以为用脑子来听就行,就能把老师讲的内容听得一清二楚,难道这种行为不更加愚蠢吗?
读书读书,读书不仅仅要用嘴来读,用手记,更重要的还有用脑记,如果每个读书人能做到”读书破万卷,下笔如有神!