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安徽省宣城市、雁翅初中、杨泗初中三校2018-2019学年七年级下学期期中考试历史试卷考试试题及答案
1:
“渔阳颦鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”紧急的战报打破了唐玄宗与杨贵妃的歌舞升平,促使唐朝形势急转直下的是( ) A. 黄巾起义 B. 藩镇割据 C. 宦官专权 D. 安史之乱......
2:
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是 A.统一的多民族国家 B.民族政权并立 C.诸侯争霸 D.繁荣与开放的社会......
3:
唐代诗人杜甫在《忆昔》诗中写道:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。”该诗称颂的“封建盛世”是( ) A. 文景之治 B. 开皇之治 C..........
4:
殿试第一称“状元”,号称“大魁天下”,是科举考试中的最高荣誉,历史上,广东一共出了9位文状元和5位武状元.殿试制度的创立者是 A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗......
5:
隋朝开凿大运河的主要目的是 ( ) A. 加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治 B. 加强水利灌溉 C. 供隋炀帝到江都巡游 D. 为了对高丽战争......
6:
其史学地位与司马迁齐名,其著作被宋神字御批为“鉴于往事,有资于治道,”这部编年体通史巨著是( ) A. 《资治通鉴》 B. 《史记》 C. 《左传》 D. 《汉书》......
7:
下图反映的历史现象是( ) A. 宋代瓦舍内表演丰富多彩 B. 宋代城市中风行蹴鞠之戏 C. 宋代乡村生活不断得改善 D. 宋代统治者生活柔靡景象......
8:
“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。你知道“忠骨”指的是谁 A. 魏征 B. 寇准 C. 岳飞 D. 秦桧......
9:
我国的历史是由整个中华民族共同创造的。在其发展长河中,出现了许多由少数民族建立的政权,其中第一个统一全国的政权是由哪个少数民族建立的 A. 契丹族 B. 女真族 C. 党项族 D. 蒙古族......
10:
以下是我国经济重心变化示意图,与这三幅图相对应的大致时期依次是 A. 宋朝、唐朝中后期、魏晋时期 B. 魏晋时期、唐朝中后期、宋朝 C. 魏晋时期、宋朝、唐朝中后期 D. 宋朝、魏晋时期、唐朝中后期......
11:
下边的示意图反映了( ) A. 东晋与前秦对峙 B. 南宋与金对峙 C. 北宋与辽国对峙 D. 南宋与元对峙......
12:
郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。他们名字中的“靖”、“康”与下列历史事件有直接联系的是( ) A. 西夏建立 B. 澶渊之盟 C. 金灭北宋 D. 元朝建立......
13:
“统契丹,建政权,都上京,为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主 A. 松赞干布 B. 元昊 C. 阿保机 D. 阿骨打......
14:
唐朝时,由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为( ) A. 遣唐使 B. 留学生 C. 留学僧 D. 遣隋使......
15:
“大盗既灭,而武夫战卒以功起行阵,列为侯王者,皆除节度使。由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。”这反映了唐朝时期出现的哪一局面( ) A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 黄巢起义 D. .........
16:
制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。 材料一 唐朝中央行政机构 材料二 元朝疆域图 材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,.........
17:
唐朝是中国古代国力最强,历时最长的王朝之一,开创了多个繁荣局面。阅读下列材料,回答问题 材料一:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。” (1)材料一与哪位皇帝有关?在他执政之后,出现了怎.........
18:
请判断下列说法的正误,在题前的括号内正确的打正确,错误的打错误,并加以改正。 (1)科举制是隋文帝即位后建立起通过推荐选拔人才的制度。 改正: (2)贞观初年,高僧鉴真西行前往天竺,历尽艰险,成为著名.........
19:
宋代经济.社会十分繁荣。请列举相关史实。 (1)北宋时期兴起,后来发展成为著名的瓷都________ (2)宋朝政府设立的管理海外贸易的机构________ (3)宋代城市商业十分繁荣,出现世界上最早.........
20:
他们都是少数民族杰出的首领,都对我国北方广大地区的开发和社会发展做出了积极贡献。 (1)他统一契丹各部,916年称帝,国号“契丹”________ (2)他是党项族拓跋部人,1038年称帝,国号大夏_.........
21:
文学艺术是社会经济发展的缩影,唐朝经济发展、人才辈出。 (1)被誉为“诗仙”________ (2)被誉为“诗圣”________......
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