人教版高中历史必修三第二单元第6课文艺复兴和宗教改革练习2考试题库_试题及答案

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人教版高中历史必修三第二单元第6课文艺复兴和宗教改革练习2考试试题及答案

1：文艺复兴时期人文主义的主要诉求不包括( ) A. 批判神权统治 B. 鼓吹人性解放 C. 反对君主专制 D. 主张思想自由......
2：“人从此认识到了自己的自主性，他们认为自己是在地球上推进和谐生活的主人翁”。与此主旨相似的是 A. “主啊，我的肉体靠灵魂活着，而灵魂依靠你生活” B. “人是上帝创造的许许多多的奇妙东西中最最奇妙的.........
3：15世纪学者曼内蒂说：“这个世界和它的所有美好事物看来是有全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建起来的。然后人们接受了它并使之更美丽、更荣华与更典雅”。据此可知，曼内蒂 A. 倡导宗教信仰自主性 B..........
4：薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期最有代表性的作品，被称为“人曲”。下列内容出自“人曲”的有 ①人是万物的尺度 ②幸福在人间 ③人生而平等 ④人是宇宙的精华 A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D..........
5：“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了.........
6：史学研究者汉斯·巴伦指出：“在15世纪90年代初，我们在意大利半岛以外的每一个欧洲国家里都见到了一种类似的情况——人人对意大利心向往之。”上述现象的出现缘于 A. 文艺复兴的扩展 B. 美洲大陆的发现.........
7：文艺复兴期间，有一位代表人物的作品以“歌颂人间的仁爱和友谊，提升人性的高尚与尊严”为主旨，该人物是（） A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 莎士比亚 D. 彼特拉克......
8：中国明代思想家李贽与德意志马丁·路德主张共同之处是 A. 否定神权 B. 崇尚自由 C. 挑战权威 D. 倡导民主......
9：文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败，但他们还是十分宗教化的，并没有发展到否定上帝至尊地位的程度。这说明文艺复兴 A. 未能彻底冲破神学束缚 B. 受到了教会的压迫 C. 并未认识到人的重要性.........
10：一些风化史研究者惊呼“从风化的视角看，文艺复兴有诸多乱象，礼崩乐坏。”这反映出 A. 人文主义成为当时社会的主流思想 B. 文艺复兴肯定了人的价值和欲望 C. 文艺复兴粉碎了人们对上帝的信仰 D. 文.........
11：英国伊丽莎白女王对莎士比亚遗责封建暴君和歌颂开明君主为主题的创作并不加以阻扰，反而不顾伦敦地方当局的反对，支持莎士比亚剧院。这表明当时的英国 A. 文化环境相对宽松 B. 封建专制根深蒂固 C. 君主.........
12：人类文化具有多样性，但在某些发展阶段又具有特定的相似性。阅读下列材料：材料一明代后期，社会文化不要求“人人圣贤”，而要“人人世乐”，功名利禄的渴求不再占生活第一位，都市人一般“兰膏明烛”、“二八递.........
13：阅读材料，回答下列问题。材料二尽管思想文化的进步不像政治事件那样轰轰烈烈，不像经济发展那样引人注目，但是，人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识，思想文化的进步不断激发人类创造出新的.........
14：阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期，各种思想流派既彼此交锋，互相论战，又彼此渗透，互相影响，出现了思想学术上的欣欣向荣景象，后世称为百家争鸣。秦朝建立后，春秋战国时期的自由读书著书之风很快.........
15：有学者指出，这一时期的思想家虽然抬出希腊、罗马的古典传统来祭拜，但他们不过是借尸还魂，借他人的酒来浇自己心中的块垒而已。这些思想家“心中的块垒”是想 A. 挣脱教会对思想文化的束缚 B. 恢复古代人们.........
16：哥白尼说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它 A. 撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度 B. 开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法 C. 概括了宇宙运动规律.........
17：下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是 A. 智者运动 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动......