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浙江省温州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷考试试题及答案
1:
氘和氚是制造氢弹的原料.氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核,如图所示,下列说法正确的是( ) A. 氘和氚属于不同种元素 B. 氘原子、氚原子和氦原子的中子数均相同 C. 氘原子和氚原子的核电.........
2:
碳酸氢钠是一种常用的膨松剂,可使面包、蛋糕等口感松软,其原因是碳酸氢钠在加热时会发生如下反应:,该反应属于( ) A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应......
3:
下列是温州传统民俗活动,其中主要发生化学变化的是( ) A. 捣年糕 B. 扎纸人 C. 捏米塑 D. 酿米酒......
4:
不可能的任务:“在一个平底浅盘里有浅浅的一层氢氧化钠溶液,盘底有一枚硬币浸在溶液中,要求不接触溶液且浅盘不作任何改变,用手拿出硬币。可用器材有:蜡烛(主要含碳、氢化合物)、火柴、大玻璃杯。”爱挑战的小.........
5:
废铁屑的主要成分是铁.用废铁屑生产硫酸亚铁的流程如图所示(假设废铁屑中其他成分不溶且不参加反应) (1)欲配制20%的H2SO4溶液100克,需要98%的浓硫酸多少克?____(结果精确到0.1) (.........
6:
小明设计实验探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”实验数据如表 实验编号 硫酸的质量分数 硫酸的体积/mL 锌 锌的质量/g 3分钟收集的氢气体积/mL ① 20% 20 锌块 1 31.7 ② 20% .........
7:
镁是一种活泼金属,除了能与氧气反应,还可以和氮气、二氧化碳反应。而锡在空气中加热只和氧气反应生成白色的二氧化锡固体。 (1)镁与氮气反应,生成黄色的氮化镁固体,在物质分类上氮化镁属于纯净物中的____.........
8:
某研究性学习小组的同学对酸和碱之间的反应进行了如下探究: 实验1:证明酸和碱发生了反应. 在图甲中,判断氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的实验现象是______. 实验2:测量酸和碱反应过程中温度的变.........
9:
有X、Y、Z三种金属,把足量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中,充分反应后过滤,滤渣中只有X、Z。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为 A.Y>X>Z B.Y>Z>X C. X>Y.........
10:
芯片是电脑、“智能”加点的核心部件,它是用高纯度硅制成的.下面是生产单质硅过程中的一个重要反应:SiO2+2CSi+2CO↑,该反应的基本类型是( ) A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 .........
11:
下列物质不属于有机化合物的是( ) A. 乙醇(C2H6O) B. 青蒿素(C15H22O5) C. 富勒烯(C540) D. 葡萄糖(C6H12O6)......
12:
实验室有一份碳酸钠和硫酸钠的混合粉末,为测定其中碳酸钠和硫酸钠的质量比,小冰做了如图所示的实验: 请回答下列问题: (1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为_____; (2)向13.25g样品中加.........
13:
如图是加热碱式碳酸铜的实验装置图。回答下列问题: (1)写出标有序号的仪器名称: ①_____,②_____,③_____。④起支撑作用的仪器是:_____。 (2)该装置实验之前,气密性的检验方法是.........
14:
小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.他设计并完成了下表所示的探究实验 实验操作 实验现象 实验结论或总结 实验结论 实验总结 实验一 氯酸钾在试管中加热, ①融化前伸入带火星的木条.........
15:
在牙膏中,常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂,生产轻质碳酸钙主要流程如下: (1)反应①的基本反应类型是_____。反应②属于_____(填“吸热”或“放热”)反应。 (2)“操作I”中的操作是_____,通.........
16:
一款名为“史莱姆”的水晶泥玩具,其主要成分是普通胶水、硼砂晶体和水。硼砂晶体(Na2B4O7•H2O)是一种易溶于水的白色固体,可用作清洁剂、杀虫剂。 (1)硼砂(Na2B4O7)中硼(B)元素的化合.........
17:
为验证Fe、Cu、Ag 3种金属的活动性顺序,某小组同学设计了如图所示的4种实验方案(不做其他实验).其中不能达到目的是( ) A. B. C. D.......
18:
能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是 A. 温度不变时,向该溶液中加入少量水,结果溶液变稀 B. 取少量该溶液,降温至10℃时,有KCl晶体析出 C. 取少量该溶液升温,无KCl晶体析.........
19:
某气体是由SO2、O2 两种气体混合而成,其中氧元素的质量分数为60%,则这两种物质的质量比可能是( ) A. 4:1 B. 4:3 C. 3:2 D. 2:3......
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