岳麓版高中历史选修2第1单元第3课近代民主思想的发展（测试）考试题库_试题及答案

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岳麓版高中历史选修2第1单元第3课近代民主思想的发展（测试）考试试题及答案

1：孟德斯鸠认为：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三.........
2：孟德斯鸠的“三权分立”学说。 A. 为英国新秩序提供了理论论证 B. 为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据 C. 开启了近代民主思想的先河 D. 是西方最早提出的分权学说......
3：英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段.........
4：约翰·洛克在《政府论》中写道：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张。 A. 君.........
5：洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”.........
6：斯宾诺沙民主思想的核心内容是。 A. 思想自由，行动守法 B. 思想和言论自由 C. 反对君主制 D. 人民主权说......
7：在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题：（1）洛克的“三权分立”学说的基本内容。（2）发展了洛克.........
8：阅读下列材料，回答相关历史问题材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁.........
9：卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是。 A. 法律上的平等 B. 事实上的经济平等 C. 政治上的平等 .........
10：卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有 ①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权力 ③对雅典民主制度的背离.........
11：19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A. 孟德斯鸠 B. 狄德罗 C. 洛.........