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阅读文段，回答问题：

  及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

1.对“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”一句翻译准确通顺的一项是[    ]

A. 登上皇帝的位置制定天地四方为六合，拿着皮鞭和竹板打天下的百姓。

B. 登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。

C. 践踏皇帝的宝座，制定六合，手执敲扑鞭策天下人民。

D. 登上至高无上的尊位挟制天下人民，拿着刑具逼迫天下百姓。

2.下边含有相同词类活用同例句相同的一句是[    ]

西举巴蜀，东割膏腴之地。

A. 秦有余力而制其弊。

B. 尊贤而重士。

C. 外连衡而斗诸侯。

D. 伏尸百万，流血漂橹。

3.关于《过秦论》的几组判断，有误的是[    ]

A. 本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。

B. 文章前四段是叙述历史事实：第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。

C. 本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。

D. 文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。