题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

深虑论

                               方孝孺

虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。

当秦之世，而灭六诸侯，一天下，而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革可以不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，皆出其所备之外。

唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于夷狄。此其人皆有出人之智，负盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼。彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。

古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而惟积至诚、用大德，以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者也，而岂天道哉？ 

1.下列各组句子中，加点的词的意义解释错误的一项是（3分）

A．变封建而为郡县              封建：封邦建国  

B．方以为兵革可以不复用        兵革：兵器

C．其于治乱存亡之几            治乱：治理乱世  

D．笼络当世之务                笼络：包揽

2.下列加点字意义和用法相同的一项是（3分）

A．祸常发于所忽之中/不知子孙卒困于夷狄

B．武氏日侍其左右而不悟/使力弱而易制

C．欲以区区之智，笼络当世之务/惟积至诚、用大德，以结乎天心

D．备其所可畏，而遗其所不疑/而其亡也，皆出其所备之外

3.下列对原文有关主旨的分析和概括，正确的一项是（3分）

A．国家发生祸乱或者遭到覆灭的命运，主要是因为建国者的智慧有限，不能运用谋略来防患于未然。

B．要想国家长治久安，仅靠一点智谋是不够的，必须用非常诚恳的态度，修养德行，从而感动上天而获得庇护。

C．历代的灭亡，根本原因在于每个朝代都产生了自己策略上的错误，前朝的教训虽然吸取了，但本身的问题却被忽略了。

D．凡能远虑的国君，一定能够找到为子孙后代积累大德的办法，因而上天特别眷顾，即使他是一个不成材的继承者，上天也不想灭亡他。

4.断句和翻译。（10分）

（1）用“/”给文言文阅读材料的一个语句断句。（3分）

虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼

（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。（4分）

②彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。（3分）