题目内容：

古诗文阅读理解

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.【乙】文出自北宋史学家       编纂的《资治通鉴》，这是一部        体史书。

2.解释下列句中加横线词语。

（1）父利其然也（       ）

（2）日扳仲永环谒于邑人 （         ）

（3）孤岂欲卿治经为博士（    ）邪

（4）但当涉猎，见往事耳（        ）

3.翻译下列句子。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）蒙辞以军中多务。

4.【甲】文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（用原文语句回答）

5.乙文中涉及两个成语典故，请写在下面的横线上。

                      、                 。

6.阅读两文后比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你有什么感想？

7.甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出两句关于学习的名言警句吗?