题目内容：

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

（1）第一组选择了图a所示的探究方案。该实验中研究对象是________________（钩码/轻质小卡片）．

（2）他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整________来改变拉力，这是用于探究两个力的___________对物体平衡的影响．

（3）在探究两个力的方向对物体平衡的影响时，实验中应使两边钩码同时跨过________（一个/两个）滑轮．

（4）探究活动中还要求要把小卡片________一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究_________的两个力对物体平衡的影响．

（5）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是______________．

（6）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图（b）所示，此时小卡片_______________平衡

（7）第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图（c）所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是______________．

A．小卡片容易扭转             

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．减少阻力对实验结果的影响   

D．容易让小卡片在水平方向上保持平衡