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小明学习了"皮肤能阻挡微生物侵人人体"的相关知识后,他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障.于是设计了如下实验:取三个新鲜
题目内容:
小明学习了"皮肤能阻挡微生物侵人人体"的相关知识后,他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障.于是设计了如下实验:
取三个新鲜,等大的苹果,洗净,消毒,分别标为A,B,C.
再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕,并划破果皮;对C苹果不做任何处理.
将A,B,C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中,放在温暖的地方.每天观察一次,并记录观察到的实验现象.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)为什么要将三个苹果洗净,消毒 ▲ .
(2)实验中,把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 ▲ .
(3)请你帮他设计一个表格,记录前三天的现象
小明学习了"皮肤能阻挡微生物侵人人体"的相关知识后,他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障.于是设计了如下实验:
取三个新鲜,等大的苹果,洗净,消毒,分别标为A,B,C.
再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕,并划破果皮;对C苹果不做任何处理.
将A,B,C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中,放在温暖的地方.每天观察一次,并记录观察到的实验现象.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)为什么要将三个苹果洗净,消毒 ▲ .
(2)实验中,把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 ▲ .
(3)请你帮他设计一个表格,记录前三天的现象
取三个新鲜,等大的苹果,洗净,消毒,分别标为A,B,C.
再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕,并划破果皮;对C苹果不做任何处理.
将A,B,C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中,放在温暖的地方.每天观察一次,并记录观察到的实验现象.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)为什么要将三个苹果洗净,消毒 ▲ .
(2)实验中,把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 ▲ .
(3)请你帮他设计一个表格,记录前三天的现象
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