首页 > 中学历史试题 > 题目详情
阅读下列材料。 材料一 王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公、侯田方百里,伯七十里,子、男五十里。 ——《礼记·王制》 材料二 天子适诸侯,曰巡狩;诸侯朝于天子,曰述职……一...
题目内容:
阅读下列材料。
材料一 王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公、侯田方百里,伯七十里,子、男五十里。
——《礼记·王制》
材料二 天子适诸侯,曰巡狩;诸侯朝于天子,曰述职……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料三 周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗,而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗……依此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——白钢《中国政治制度史》
请回答:
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度?周王先“贬其爵”后“削其地”的原因。
(2)材料三反映了西周时期的哪种制度?由材料看出,该制度的最大特点是什么?
(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何?各起了什么积极作用?
本题链接: