题目内容：

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料一   欧洲两种民族主义共同推动政治领袖和军方走向战争。一是小国的民族主义，尤其是巴尔干地区被统治的少数民族的极端民族主义，是引发战争的直接原因。哈布斯堡帝国据统治地位的奥地利人和匈牙利人日益面对境内少数民族的反抗，尤其是巴尔干地区的塞尔维亚人、罗马尼亚人、捷克人、斯洛伐尼亚人等，后者组成各种地下团体，有时候采取恐怖主义手段。二是列强本国的民族主义狂热所推动。意味深长的是，虽然很多人将德国的扩张下意识地归罪于德国上层容克贵族，但实际上煽动民族主义最欢实的却是德国新兴的工商阶层及专业人员阶层。德国统一后，社会各阶层民族主义情绪高涨，媒体大肆宣扬“地缘政治学”、“生存空间论”、“人种优劣论”、“武力决定论”等，其主题是德意志人是最优秀民族，注定对世界起到支配作用。一战爆发时，英国伦敦特拉法加广场上也是“欢声雷动”。在其他不少欧洲国家首都，人民也自发上街庆祝。

﹣﹣摘编自南方人物周刊《一战的启示：不可放任狂热民族主义情绪》

材料二   小说《火线》亦名《一个班的日志》，叙述一个法国步兵班的“蓬头兵”在欧洲战场壕沟里受难的历程。作者揭露交战双方的主宰们对本国庶民采用“填脑术”，反驳赞美参战官兵为“爱国英雄”，坦言：“我们不过是一帮兢兢业业的屠夫！”小说结尾，他大声疾呼：“不！成为战胜者，这不是应取的结果。要战胜的并不是德国人，而是战争本身！”这里，作者发出的是鲍狄埃在《国际歌》中的强烈号召：“吾侪和兮，战彼暴君！”

﹣﹣摘编自沈大力《一战的回响：晴天霹雳》

（1）根据材料一及所学知识，分析欧洲民族主义情绪高涨的原因。

（2）结合所学知识，如何理解材料二中小说《火线》结尾的呼吁？