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爱心与教育读后感——研究“后进生”的研究着眼点

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[爱心与教育读后感——研究“后进生”的研究着眼点]《爱心与教育》读后感——研究“后进生”的研究着眼点李镇西老师认为：“后进生”的成因,在家庭、学校和个人,来自家庭和学校的原因占主要地位,其中主要的原因首推家庭,爱心与教育读后感——研究“后进生”的研究着眼点.但作为教育者,我们在研究“后进生”时,却应该也必须把着眼点放在学校教育方面.　　我个人认为：研究“后进生”时,最主要的着眼点是在学校方面,其次是家庭和个人.　　学生在学校接受教育,与教师朝夕相处,学校教育有先天独厚的优势,因此是主要的着眼点,读后感《爱心与教育读后感——研究“后进生”的研究着眼点》.　　如果学校与家庭建立沟通机制,如“家长委员会”,就可以与家庭形成合力,共同对学生进行教育和引导.是否起到最佳效果,取决于学校对家长的交流、沟通、引导.　　“后进生”的个人方面原因有街头结友、身体状况等.教师与学生平等、朋友般的交流,让他发现自己的不足,唤醒他“成为一个好人”的愿望,协助他自我教育,逐步提高.
　　〔爱心与教育读后感——研究“后进生”的研究着眼点〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】