王老师
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爱是打开沟通大门的钥匙,没有爱就没有沟通.”爱是一个生命喜欢另一个生命的感情.师生之间的爱是平等的,相互尊重的.老师对学生的爱是无条件的,我们对学生要倾其自己全部的爱去付出；老师对学生的爱还是一份整体的接纳,我们要爱学生的全部,包括他们所有的优点和缺点.在与学生的沟通中,我们可以直接去告诉孩子老师爱你,希望与你成为朋友,用老师那份充满爱意的言语去叩击学生的心门,以得到学生的认可和接纳.同时,我们也可以把对学生的这份爱幻化成挂在嘴边甜甜的笑容,用那份柔和的言语和微笑来告诉孩子什么该做、什么不该做、事情应该怎样去做.在帮助孩子树立正确的观念的同时,孩子也会渐渐的向你敞开心扉.“x0d 有了爱,我们还需要无条件地去接纳孩子.一个人在他的成长过程中,他必须得到他生命中最重要的人接纳,他才能找到成长的动力.这个接纳本身就是无条件的.对我们来说即使班上的孩子是先天畸形,作为老师的我们也要无条件的去爱他,把他当成自己的心肝宝贝.很多老师只喜欢班上聪明、伶俐、懂事的孩子,但是世界上尚且没有两片相同的树叶,更何况是活生生的孩子,我们不可能要求所有的孩子都优秀.据心理学研究：一个孩子是自信还是自卑,都来自于孩子童年的经历.因为儿童是通过成人的眼睛来看自己的,也就是说孩子对自己的评价来自于父母或对他重要的人的评价,这其中当然也包括老师.这样一来我们就可以推想,如果一个孩子坚信老师是无条件的喜欢他的,那么他从小就会成为一个非常自信的人.x0d 记得苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的使命,就是使孩子各方面得到和谐的发展.而这种和谐发展的前提是对每个学生个性的尊重.”这也就要求教育者能够无条件地去尊重每一位孩子,平等地对待班上的每一个孩子.只有你真正的尊重他,理解他,他才会把自己心灵的大门向你敞开,作为老师的我们才能够真正的走进孩子的内心世界.
