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以“我好想.”为题,写一篇作文.要求:1.以记叙为主,兼有议论、抒情2.600字左右.
题目内容:
以“我好想.”为题,写一篇作文.要求:1.以记叙为主,兼有议论、抒情 2.600字左右.优质解答
我好想那一轮明月
那一次,我选择了宽容,那轮明月照亮了我们的友谊.
晚自习铃响,我走进教室,看见平时总爱在外面疯打的她坐在教室,脸上则是少有的忧愁表情.
我走过去,“你,没事吧?”我问道.她仍然低头写着作业,头也不抬回答道:“我没事.老师来了,你快回位吧!”一反常态的冷漠吓了我一跳.她到底是怎么了?我担心地回到座位,老师开始讲课.
大概课上到一半时,她突然传来纸条,上面依然是她清秀的字迹.可今日看起来,字迹却如她一般无精打采,上面话更是令我十分担心,纸条上写着:“如果你的朋友背叛或欺骗了你,你会怎么办?”我思考片刻,顿时回想到了上午的情景……
上午第二节课下后班主任把我叫到办公室,并质问我:“听说你最近给班长写了一封信?你要知道,你们都是初三的人了,不要分散精力,好好学习才是第一任务!”我一头雾水,天知道我花了多长时间才让老师相信这件事纯属子虚乌有.谁这么可恶,竟然在老师面前造谣!
再看看这纸条,我恍然大悟,把纸条塞进口袋里.看看天,明镜高悬.
下课后,我拉着她来到天台.一轮明月俏皮地挂在头顶,没有流云的遮挡,月光就那么肆意地流淌.
我看着月亮,对她说:“你看那轮明月,无论阴晴圆缺,不变的是她那冰清玉洁的心.我要把它送给你,用它照亮我们的友谊.什么都别说,我们依然是好朋友!”她呆住了,眼眸闪着泪光,接着低下头,哭了.
从那以后,校园里又能看到我们俩的身影,我们依然是好朋友,最亲密的朋友.面对背叛,我选择了宽容.不管她那一次出于什么目的在老师那儿说些什么,我都决定不再追究,只因为我们是好朋友.
那一次,我赠她一轮明月,用宽容点亮友谊,用宽容包容过错.在人生的道路上难免有失意、过错.每当这时,人与人之间的理解、宽容就尤为珍贵.所以,朋友,请送她一轮明月吧,因这明月会照亮一切、化解一切!
【作文点评】
本文作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了“我”和同学之间一段值得珍视的友谊.文章开门见山,入题干净清爽,叙事详略得当,文笔生动细腻,感情朴实真挚,可谓处处景语皆情语.“字迹却如她一般无精打采”“看看天,明镜高悬”,作者用疏淡的写意笔法,生动地刻画了朋友犯错后的心理及“我”的豁达态度.虽为平凡小事,但寻常中却显奇崛、疏淡中却见真情.更可贵的是,作者赠予朋友的那轮“明月”—-宽容点友谊,用宽容包容过错,让我们看到了作者宽广的胸怀及生活的艺术.
优质解答
那一次,我选择了宽容,那轮明月照亮了我们的友谊.
晚自习铃响,我走进教室,看见平时总爱在外面疯打的她坐在教室,脸上则是少有的忧愁表情.
我走过去,“你,没事吧?”我问道.她仍然低头写着作业,头也不抬回答道:“我没事.老师来了,你快回位吧!”一反常态的冷漠吓了我一跳.她到底是怎么了?我担心地回到座位,老师开始讲课.
大概课上到一半时,她突然传来纸条,上面依然是她清秀的字迹.可今日看起来,字迹却如她一般无精打采,上面话更是令我十分担心,纸条上写着:“如果你的朋友背叛或欺骗了你,你会怎么办?”我思考片刻,顿时回想到了上午的情景……
上午第二节课下后班主任把我叫到办公室,并质问我:“听说你最近给班长写了一封信?你要知道,你们都是初三的人了,不要分散精力,好好学习才是第一任务!”我一头雾水,天知道我花了多长时间才让老师相信这件事纯属子虚乌有.谁这么可恶,竟然在老师面前造谣!
再看看这纸条,我恍然大悟,把纸条塞进口袋里.看看天,明镜高悬.
下课后,我拉着她来到天台.一轮明月俏皮地挂在头顶,没有流云的遮挡,月光就那么肆意地流淌.
我看着月亮,对她说:“你看那轮明月,无论阴晴圆缺,不变的是她那冰清玉洁的心.我要把它送给你,用它照亮我们的友谊.什么都别说,我们依然是好朋友!”她呆住了,眼眸闪着泪光,接着低下头,哭了.
从那以后,校园里又能看到我们俩的身影,我们依然是好朋友,最亲密的朋友.面对背叛,我选择了宽容.不管她那一次出于什么目的在老师那儿说些什么,我都决定不再追究,只因为我们是好朋友.
那一次,我赠她一轮明月,用宽容点亮友谊,用宽容包容过错.在人生的道路上难免有失意、过错.每当这时,人与人之间的理解、宽容就尤为珍贵.所以,朋友,请送她一轮明月吧,因这明月会照亮一切、化解一切!
【作文点评】
本文作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了“我”和同学之间一段值得珍视的友谊.文章开门见山,入题干净清爽,叙事详略得当,文笔生动细腻,感情朴实真挚,可谓处处景语皆情语.“字迹却如她一般无精打采”“看看天,明镜高悬”,作者用疏淡的写意笔法,生动地刻画了朋友犯错后的心理及“我”的豁达态度.虽为平凡小事,但寻常中却显奇崛、疏淡中却见真情.更可贵的是,作者赠予朋友的那轮“明月”—-宽容点友谊,用宽容包容过错,让我们看到了作者宽广的胸怀及生活的艺术.
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