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从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
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从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度优质解答
鲁迅提问“怪哉”等问题,只是出于求知和好奇,喜欢提问,愿意了解新知;但先生不回答,且有“怒色”,反映出先生只要求学生学他指定的书,不应多问不必要的问题,这是当时私塾教育的一种教学思想.这种教学思想是不可取的,它可能挫伤学生求知的主动性和积极性!
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣;还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的. - 追答:
- 那你想要什么样的 具体点
- 追答:
- 老师心思缜密,其意图在于教育学生如何好好学习
- 追答:
- 学生好学,善于思考
优质解答
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣;还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的.
- 追答:
- 那你想要什么样的 具体点
- 追答:
- 老师心思缜密,其意图在于教育学生如何好好学习
- 追答:
- 学生好学,善于思考
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