题目内容：

你觉得诫子书哪一句话对你最有启发?抄录下来,并谈谈你的理解.

优质解答

非淡泊无以明志,非宁静无以致远.关于“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》.这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望.用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静安详全神贯注的学习,就不能实现远大的目标”.
通过上述分析,我们可以看出诸葛亮运用了《逻辑学》中的“否定之否定规律”来强调他要表达的“淡泊以明志,宁静而志远”.这是一句富含哲理的话.这同“要想取之,必先与之”,“欲达目的,需先迂回曲折”的道理一样,现在的“淡泊”、“宁静”求清净,不是不想有什么作为,而是要通过学习“明志”,树立远大的志向,待时机成熟就可以“致远”,轰轰烈烈干一番事业.
“淡泊”是一种古老的道家思想,《老子》就曾说“恬淡为上,胜而不美”.后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境,如白居易在《问秋光》一诗中,“身心转恬泰,烟景弥淡泊”.他反映了作者心无杂念,凝神安适,不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界.
诸葛亮给儿子书信中的告诫
让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明,是怎么给儿子上课的：
第一课：宁静的力量 “静以修身 非宁静无以致远 须学静也”
诸葛亮忠告孩子,宁静才能够修养身心,静思反省.不能够静下来,则无法有效的计划未来.而且学习的首要条件,就是有安宁的环境.现代人多数终日忙碌,您是否应在忙乱中静下来,反思一下人生的方向?
第二课：节俭的力量 “俭以养德”
他告知孩子要节俭,以培养自己的德行.审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着纪律的俭朴生活,不会成为物质的奴隶.在鼓励消费的文明社会,您有否想过节俭的好处呢?
第三课：计划的力量 “非澹泊无以明志 非宁静无以致远”
告诉孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向.要静下来,才能够把将来细心计划妥当.面对未来,您有理想吗?您有使命感吗?您有自己的价值观吗?
第四课：学习的力量 “夫学须静也 才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学习大有助益,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍.诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果.您有否全心全力的学习?您是否相信努力才有成就?
第五课：增值的力量 “非学无以广才 非志无以成学”
他忠告孩子,人生的投资要想增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干.但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废.您是否想过,一鼓作气人多,坚持到底人少的道理?
第六课：速度的力量 “怠慢则不能励精”
他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点.电脑的普及代表速度时代的来临,想不到一千八百多年前的智能,也一样与今天不谋而合.快人一步,不但容易达到理想,而且有更多的时间去修正与改善!
第七课：性格的力量 “险躁则不能冶性”
诸葛亮忠告孩子,太过急躁就不能够陶冶性情.心理学家说：“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运.”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍,要“励精”,也要“冶性”.您要提升自己性格的品质吗?
第八课：时间的力量 “年与时驰 意与岁去”
他警告孩子时光飞逝如梭,意志力又会被时间消磨掉,“少壮不努力,老大徒悲伤”.“时间管理”是个现代人的观念,细心想一想,时间无法被管理,每天二十四小时,不多也不少,唯有管理自己,善用每分每秒才是最佳方式.请您想一想,您有蹉跎岁月吗?
第九课：想像的力量 “遂成枯落 多不接世 悲守穷卢 将复何及”
告诉孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月也于事无补.要懂得居安思危,才能够临危不乱.想像力比知识更有力量.您有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地的规划过人生呢?
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简的传递了讯息.我相信精简的表达源于清晰的思想,长篇大论的内容,容易令人生厌,精简沟通更有效果.