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能力比知识更重要,并详细说明原因?（一定要详细,有事例,名言就更好了!）我五十分不是白给的,如果帮我赢了辩论我加100!
题目内容：
能力比知识更重要,并详细说明原因?（一定要详细,有事例,名言就更好了!）
我五十分不是白给的,如果帮我赢了辩论我加100!优质解答
能力与知识,哪个重要
竟聘学生会干部,为了锻炼自己的组织能力；
外出打工,为了锻炼自己的生存能力；
学校里最受欢迎的是能力训练班；
同学中最令人羡慕的是能力强的人；
大学生最重视的课题是如何提高能力.
什么是能力?在心理学理论中,能力是指直接影响到人的活动效率,使活动得以顺利完成的心理条件.它包括一般能力、创造力.
一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力.如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等.这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力.
特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力.这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起.比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力,画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力.
创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力.与以往的、常规的不一样,有新的办法和新的方案,出其不意,出奇制胜.
能上大学,说明掌握了一定的知识,但不说明大学生能力都很强,知识与能力又有什么区别呢?
知识是人类改造自然与社会的经验结果,它是“死”的东西.比如某一个数学公式、某一段历史等,这些都是知识.人们掌握了某方面的知识,就可以加以利用.能力是“活”的,是在知识基础上更高层次、更为普通的东西,比如记忆力、理解力、创造力等.
知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率.比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率,不影响其他领域.能力影响到人的各种活动效率.比如记忆力影响人们对许多事情的记忆,创造力影响到人在一切活动中的创造性.
知识比较容易改变,既可以通过强化训练和突击背诵而获得,也可能因遗忘而丧失.能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点.知识是快变量,能力是慢变量.
知识是指一个人的现有水平.能力则市一种可能性,它不是一种已经表现的水平和现实,而是一种潜力.知识水平易受环境影响,在良好的环境和教育下,知识可以迅速增长.能力水平则不受环境的影响.环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展,但作用时间长,影响较小.
知识与能力哪个更重要呢?能力是掌握知识的前提,如果一个人能力比较强,仅缺乏某方面的知识,并不会最终影响他的成就,他可以学习这方面的知识.缺乏某方面的能力,对一个人未来的影响将会大得多.但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的,而且现代社会里如果没有一定的知识,就不容易找到发挥自己能力的机会.
下为一能力比知识更重要的比喻：
一个孩子要出远门,他母亲主张给他带些干粮,他父亲却主张给他一杆猎枪,以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿.“猎枪”即能力,“干粮”即知识,给孩子干粮不如给孩子猎枪.
这个比喻强调了培养能力的重要性.当然,最好是“猎枪”加“干粮”.
我认为,大学它有别于我们的中小学,它不单单是学校那么简单,大学既是学习的场所,也是实践的平台,大学是离社会最近的地方,所以踏入大学就等于一只脚踏入了社会.进入大学就是为了更好地进入社会作准备,换句话说,大学是为社会培养人才的地方,社会需要什么人才我们就生产什么样的人才.现在的社会是知识型社会,你的知识越丰富你的职位和年薪就越高,工作时间越短,假期越多,然而,社会的实践性终究是它的根本属性之一,因此,社会需要的人才必须具备相当高的实践能力.
我们说培养实践能力比学习成绩重要,并不是说要忽略了学习,这一点是几位反方所误会的.作为学生,学习还是需要的,因为没有文化知识,再高实践能力也是只能去当苦力,所以我们必须拥有一定的文化知识作为我们去实践的基础.文化知识是我们实践的基础,但拥有较强的实践能力才是我们的目的,没有人想高分低能的吧.因此说,培养实践能力要比学习成绩更重要.
出到社会,就是以实践作贡献,实践能力的高与低是衡量完成工作的标准.所谓实践能力,就是学以致用的能力,一种知识获得到运用的体现,知识与理论在实际在的运用,比学习成绩更高层,更深度的直接体现.真理都有说"实践出真知","实践是检验一切的标准",高分低能,那也只是"白纸天才",因些我方支持"实践能力比大学学习成绩更重要"这一观点,谢谢主持,我正方观点发表完毕!
谁说大学生是脆弱的群体呢,未免把我们大学生的价值降低了,大学生是一个最具发展潜力的群体,因为年轻而更具生命力,正如我们中国共青团搞的一个全国性的"挑战杯",这项大学生课科活动,创想出多少项高科难得的科技作品与学术作品,连多少企业与企业家都拍手称绝的创新.还有一点就是:创新的实践者,在那漫长的路上摸索,遇到了多少困难,都能得知解决,就是因为实践长才干,实践出真知,如此熟悉的见惯不怪的例子,让我们正方的观点不言而喻啦!
当今世界都提倡创新,要创新必须在实践的基础上,大国家教育部能及时做出适应时势的教育制度,实在可喜,现在不是没搞起来,只是慢慢在深化中,有条不紊,一步一步来,才是完全之策.至于对方"提及到古代的科举制度一度是世界上最先进的,被认为是最好的选人制度."对方也明明在陈词表述说"一度是"也就是证明,这一制度表示已过时,已不适应时势,现在国外教育发达的国家,现在大学里的主要采用是"一对一"的形式,进行学术探讨与研讨式的考试,而不是中国的笔试.不过中国现正向这个方向发展.在此希望对方能博学之时,能把时事眼光放得更大更长,不然自闭的学习就是"白读书"啦!
我五十分不是白给的,如果帮我赢了辩论我加100!
优质解答
竟聘学生会干部,为了锻炼自己的组织能力；
外出打工,为了锻炼自己的生存能力；
学校里最受欢迎的是能力训练班；
同学中最令人羡慕的是能力强的人；
大学生最重视的课题是如何提高能力.
什么是能力?在心理学理论中,能力是指直接影响到人的活动效率,使活动得以顺利完成的心理条件.它包括一般能力、创造力.
一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力.如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等.这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力.
特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力.这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起.比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力,画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力.
创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力.与以往的、常规的不一样,有新的办法和新的方案,出其不意,出奇制胜.
能上大学,说明掌握了一定的知识,但不说明大学生能力都很强,知识与能力又有什么区别呢?
知识是人类改造自然与社会的经验结果,它是“死”的东西.比如某一个数学公式、某一段历史等,这些都是知识.人们掌握了某方面的知识,就可以加以利用.能力是“活”的,是在知识基础上更高层次、更为普通的东西,比如记忆力、理解力、创造力等.
知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率.比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率,不影响其他领域.能力影响到人的各种活动效率.比如记忆力影响人们对许多事情的记忆,创造力影响到人在一切活动中的创造性.
知识比较容易改变,既可以通过强化训练和突击背诵而获得,也可能因遗忘而丧失.能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点.知识是快变量,能力是慢变量.
知识是指一个人的现有水平.能力则市一种可能性,它不是一种已经表现的水平和现实,而是一种潜力.知识水平易受环境影响,在良好的环境和教育下,知识可以迅速增长.能力水平则不受环境的影响.环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展,但作用时间长,影响较小.
知识与能力哪个更重要呢?能力是掌握知识的前提,如果一个人能力比较强,仅缺乏某方面的知识,并不会最终影响他的成就,他可以学习这方面的知识.缺乏某方面的能力,对一个人未来的影响将会大得多.但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的,而且现代社会里如果没有一定的知识,就不容易找到发挥自己能力的机会.
下为一能力比知识更重要的比喻：
一个孩子要出远门,他母亲主张给他带些干粮,他父亲却主张给他一杆猎枪,以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿.“猎枪”即能力,“干粮”即知识,给孩子干粮不如给孩子猎枪.
这个比喻强调了培养能力的重要性.当然,最好是“猎枪”加“干粮”.
我认为,大学它有别于我们的中小学,它不单单是学校那么简单,大学既是学习的场所,也是实践的平台,大学是离社会最近的地方,所以踏入大学就等于一只脚踏入了社会.进入大学就是为了更好地进入社会作准备,换句话说,大学是为社会培养人才的地方,社会需要什么人才我们就生产什么样的人才.现在的社会是知识型社会,你的知识越丰富你的职位和年薪就越高,工作时间越短,假期越多,然而,社会的实践性终究是它的根本属性之一,因此,社会需要的人才必须具备相当高的实践能力.
我们说培养实践能力比学习成绩重要,并不是说要忽略了学习,这一点是几位反方所误会的.作为学生,学习还是需要的,因为没有文化知识,再高实践能力也是只能去当苦力,所以我们必须拥有一定的文化知识作为我们去实践的基础.文化知识是我们实践的基础,但拥有较强的实践能力才是我们的目的,没有人想高分低能的吧.因此说,培养实践能力要比学习成绩更重要.
出到社会,就是以实践作贡献,实践能力的高与低是衡量完成工作的标准.所谓实践能力,就是学以致用的能力,一种知识获得到运用的体现,知识与理论在实际在的运用,比学习成绩更高层,更深度的直接体现.真理都有说"实践出真知","实践是检验一切的标准",高分低能,那也只是"白纸天才",因些我方支持"实践能力比大学学习成绩更重要"这一观点,谢谢主持,我正方观点发表完毕!
谁说大学生是脆弱的群体呢,未免把我们大学生的价值降低了,大学生是一个最具发展潜力的群体,因为年轻而更具生命力,正如我们中国共青团搞的一个全国性的"挑战杯",这项大学生课科活动,创想出多少项高科难得的科技作品与学术作品,连多少企业与企业家都拍手称绝的创新.还有一点就是:创新的实践者,在那漫长的路上摸索,遇到了多少困难,都能得知解决,就是因为实践长才干,实践出真知,如此熟悉的见惯不怪的例子,让我们正方的观点不言而喻啦!
当今世界都提倡创新,要创新必须在实践的基础上,大国家教育部能及时做出适应时势的教育制度,实在可喜,现在不是没搞起来,只是慢慢在深化中,有条不紊,一步一步来,才是完全之策.至于对方"提及到古代的科举制度一度是世界上最先进的,被认为是最好的选人制度."对方也明明在陈词表述说"一度是"也就是证明,这一制度表示已过时,已不适应时势,现在国外教育发达的国家,现在大学里的主要采用是"一对一"的形式,进行学术探讨与研讨式的考试,而不是中国的笔试.不过中国现正向这个方向发展.在此希望对方能博学之时,能把时事眼光放得更大更长,不然自闭的学习就是"白读书"啦!
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