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2015-2016学年湖南省高一下学期期中物理试卷(解析版)考试试题及答案
1:
关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( ) A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B.行星绕太阳运动时,太阳位于行星轨道的中心处 C.离太阳越近的行星运动周期越短 D.所有行星的轨道的半长轴的三.........
2:
如图所示,是地球大气层外圆形轨道上运动的三颗卫星,且b和c在同一轨道上,则下列说法正确的是( ) A.b、c的周期相同,且大于a的周期 B.b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度 C.b加速后可以实.........
3:
如图所示,质量分别为和的A、B两物体用不可伸长的轻绳绕过轻质定滑轮相连,开始两物体处于同一高度,绳处于绷紧状态,轻绳足够长,不计一切摩擦,现将两物体由静止释放,在A落地之前的运动中,下列说法中正确的是.........
4:
有两个物体a和b,其质量分别为和,且,它们的初动能相同,若a和b分别受到不变的阻力和的作用,经过相同的时间停下来,它们的位移分别为和,则( ) A.,且 B.,且 B.,且 D.,且......
5:
如图所示,斜劈劈尖顶着竖直墙壁静止与水平面上,现将一小球从图示位置静止释放,不计一切摩擦,则在小球从释放到落至地面的过程中,下列说法正确的是( ) A.斜劈对小球的弹力做负功 B.斜劈与小球组成的系统.........
6:
做自由落体运动的小球,重力的瞬时功率随时间( ) A.逐渐减小 B.逐渐增大 C.保持不变 D.先增大后减小......
7:
物体从倾角为的固定的光滑斜面由静止开始下滑,斜面高为,当物体滑至斜面底端时,重力做功的功率为( ) A. B. C. D.......
8:
一物体仅受两个互相垂直的力和的作用通过一段位移,力对物体做功,力对物体做功,则此过程中( ) A.力和对物体做的总功为 B.力和对物体做的总功为 C.物体的动能增加了 D.物体的机械能增加了......
9:
水流在推动水轮机的过程中做了的功,这句话应理解为( ) A.水流在推动水轮机前具有的能量 B.水流在推动水轮机的过程中具有的能量 C.水流在推动水轮机后具有的能量 D.水流在推动水轮机的过程中能量减少.........
10:
已知引力常量为G,根据下列几组数据能算出地球质量的是( ) A.地球绕太阳运行的周期和地球到太阳中心的距离 B.地球绕太阳运行的周期和地球的半径 C.月球绕地球运行的周期和地球的半径 D.月球绕地球运.........
11:
甲乙两个质点间的万有引力大小为F,若甲物体的质量不变,乙物体的质量增加到原来的2倍,同时,它们之间的距离变为原来的2倍,则甲乙两个物体的万有引力大小将变为( ) A. B. C. D.......
12:
如图所示,水平地面上A、B相距,BCD是半径为的光滑半圆轨道,O是圆心,DOB在同一竖直线上,一个质量的物体静止在A点。现用的水平恒力作用在物体上,使物体从静止开始做匀加速直线运动,物体与水平地面间的.........
13:
如图所示,质量为的物体在离斜面底端O点的A点由静止滑下,若动摩擦因数均为,斜面倾角为,斜面与平面间由一小段圆弧连接,取,求: (1)物体能在水平面上滑行多远; (2)物体停止后,若施加沿接触面的外力使.........
14:
一辆汽车以额定功率为在平直公路上行驶,质量,汽车所能达到的最大速度,运动中阻力大小恒定,求: (1)汽车受到的阻力是多大; (2)当汽车的速度为时加速度是多大。......
15:
我国探月工程实施“绕”、“落”、“会”发展战略。“绕”即环绕月球进行月表探测,2007年10月24日成功发射“嫦娥一号”探测器完成绕月探测;“落”是着月探测,2013年12月2日成功发射“嫦娥三号”并.........
16:
用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律,实验所用的电源为学生电源,输出电压为的交流电和直流电两种,重锤从高处由静止开始下落,打点计时器在重锤拖着的纸带上打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证.........
17:
如图所示,电梯质量为M,地板上放置一质量为的物体,钢索拉着电梯由静止开始向上做加速运动,当上升高度为H时,速度达到,则( ) A.地板对物体的支持力做的功等于 B.地板对物体的支持力做的功等于 C.钢.........
18:
如图所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球接触弹簧并将弹簧压缩至最低点(形变在弹性限度内),然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后又下落,如此.........
19:
“北斗卫星导航系统”是由多颗卫星组成的,有5颗是地球同步卫星,在发射地球同步卫星的过程中,卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ,如图所示,然后在Q点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道Ⅱ,则( ) A.该卫星的.........
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