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2015-2016学年湖南株洲白关中学八年级生物第一次月考生物试卷(解析版 )考试试题及答案
1:
小明在参观海洋馆时,认识了一种新的生物--海马,它身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中.根据所学知识分析:海马属于( )( ) A.甲壳动物.........
2:
“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨。”这段话可以用来描写下列动物中的( ) A.蜈蚣 B.蝗虫 C.鳌虾 D.蜘蛛......
3:
下图是最常见的环节动物之一——蚯蚓,下列有关叙述错误的是( ) A.B端是蚯蚓的前端 B.①是蚯蚓的环带 C.蚯蚓的身体由许多相似的②组成 D.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸......
4:
下列有关蛔虫的说法,错误的是( ) A.蛔虫身体细长,有口无肛门 B.蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀 C.蛔虫属于线形动物 D.蛔虫的生殖器官发达,与寄生生活相适应......
5:
下列有关蜗虫的说法,错误的是( ) A.蜗虫属于扁形动物 B.蜗虫的身体背腹扁平 C.蜗虫的身体呈两侧对称 D.蜗虫有口有肛门......
6:
下列有关水螅的说法,错误的是 A.水螅属于腔肠动物 B.水螅的身体呈两侧对称 C.水螅的消化腔有口无肛门 D.水螅的体表有刺细胞......
7:
动物的社会行为的特征不包括( ) A.群体内部形成了一定的组织 B.群体内部成员之间有明确的分工 C.有的群体内还形成了一定的等级 D.群体内部的成员之间都通过气味进行信息交流......
8:
饲养员给猴子喂食时,不慎把一个甘薯掉到水池里,一只猴子用了很长时间捞到了这个被水洗净了的甘薯。以后只要饲养员给猴子吃甘薯,猴子就拿着甘薯到水池中擦洗,不再吃沾有泥的甘薯了。关于猴子这种行为的下列描述中.........
9:
在紧急情况下,蜥蜴的尾巴能自动断落,断落的部分还能做屈曲运动,这种行为是动物的( ) A.攻击行为 B.繁殖行为 C.防御行为 D.取食行为......
10:
哺乳动物的运动系统的组成包括( ) A.骨、关节和骨骼 B.骨、肌肉和骨骼 C.骨、关节和肌肉 D.骨骼、肌肉和神经......
11:
家兔是草食性哺乳动物,下列身体结构特点与其食性无关的是( ) A.盲肠发达 B.门齿适于切断植物纤维 C.臼齿适于磨碎食物 D.体表被毛......
12:
蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。主要是由于( ) A.蝙蝠能用超声波定位 B.蝙蝠能滑翔 C.蝙蝠四肢有爪 D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征......
13:
“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是( ) ①体表被覆羽毛 ②前肢变成翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②③⑤ D.①.........
14:
下列只能在鸟类身上找到的特征是( ) A.鳞 B.膈 C.羽毛 D.有四个腔的心脏......
15:
有一动物体表覆盖有鳞片,体内受精,受精卵有卵壳保护。据此我们可初步判断它属于( ) A.鱼类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类......
16:
下图是家鸽的骨骼图和呼吸系统结构示意图,请结合所学知识,归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔。 (1)家鸽的身体呈 形,这种体形可以减少飞行时的 。 (2)观察家鸽的骨骼,可以发现【 】 很突出,适.........
17:
请写出下列结构图中标号所示结构的名称。 ① ; ② ; ③ ;④ ; ⑤ 。......
18:
上图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征。 (1)请将下列特征填入恰当的位置。A ;B ;C 。 ①卵生;②体温恒定;③用四足在陆地上运动; (2)D表示三者的共同点,请至少写出三点。.........
19:
通过学习,我们知道了许多的动物类群。每类动物都有其特有的结构,请用线段将下列动物类群与其特有的结构连接起来。......
20:
节肢动物的足分节,但触角不分节。( )......
21:
下列有关动物在生物圈中的作用叙述有错误的是( ) A.对维持生态平衡有重要作用 B.没有动物,生物圈中的物质循环无法进行 C.有的动物能帮助植物传粉 D.能帮助植物传播种子,扩大植物的分布范围......
22:
叫“鱼”的动物有很多种,如:章鱼、墨鱼、金鱼、鲨鱼、娃娃鱼、鳄鱼、鲸鱼,等等。但有的“鱼”不一定属于鱼类。回答下列问题。 (1)上述七种“鱼”中,真正属于鱼类的是 。 (2)某一生物兴趣小组试图将上述.........
23:
如图为类人猿和人类的骨骼图,请据图回答: (1)从骨骼看,类人猿的 明显长于 而人类的上肢比较 , 较粗长,具有粗状的股骨。 (2)从行走方式看,类人猿的行走为 ,而人类为 。 (3)你判断A是 的头.........
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