2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校一二区七年级上学期期中考试生物试卷（解析版）考试题库

2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校一二区七年级上学期期中考试生物试卷（解析版）考试试题及答案

1：王芳同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。你知道她看到什么吗（） A. 细胞壁、液泡 B. 细胞壁、细胞膜 C. 细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞质......
2：将松树和桃树这两种植物相比较，它们最主要的区别是（） A. 松树的种子外面有果皮包被着 B. 松树没有果实，种子裸露着 C. 松树的松球果包被着果皮 D. 松树的松球果有鳞片......
3：园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（） A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用的强度 C. 提高呼吸作用的效率 D. 降低光合作用的强度......
4：下列属于大熊猫结构层次的是（） A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 细胞→器官→个体 C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→组织→器官→个体......
5：校园中伟岸挺拔的法国梧桐树，其结构功能的基本单位是（） A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统......
6：一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是( ) A. 食用 B. 观赏 C. 食用和观赏 D. 繁殖后代......
7：在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的（） A. 转动目镜 B. 转动转换器 C. 转动遮光器 D. 调整反光镜的位置......
8：2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（） A. 光合作用和呼吸.........
9：在生物圈的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中(形成有机物)，又能将其释放到大气中的生物是( ) A. 细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 绿色植物......
10：甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是( ) A..........
11：利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于( ) A. 降低呼吸作用 B. 降低蒸腾作用 C. 促进果实成熟 D. 增强光合作用......
12：认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题： (1)甲装置可用来验证光合作用需要________________。 (2)乙装置可用来验证________________________，此装置必须放.........
13：下面示意图中，图甲为发生在植物体内的某些生理过程示意图，图乙为该植物叶肉细胞的结构示意图，请回答： (1)与人体口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是(数字表示)__________。 (2)图甲中的氧气.........
14：某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)： (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_________________.........
15：根据图回答问题：（1）如图中属于植物细胞的是_______图，属于动物细胞的是_______图。从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是_______、________、_________.........

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