安徽省合肥市2018-2019学年八年级上学期第二次质量检测生物试卷考试题库

安徽省合肥市2018-2019学年八年级上学期第二次质量检测生物试卷考试试题及答案

1：现在地球上进化程度最高的植物类群是（） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物......
2：面包师傅们把酵母放在生面团中用来发面，使面包松软多孔，其原因是酵母菌产生（） A. 酒精 B. 水 C. 蛋白质 D. 二氧化碳......
3：我国农村制造沼气利用的微生物是（） A. 乳酸菌 B. 甲烷菌 C. 大肠杆菌 D. 黄色短杆菌......
4：下列与哺乳动物后代成活率较高有直接关系的是（） ①胎生 ②牙齿有分化 ③哺乳 ④体表被毛 ⑤体温恒定 A. ①③ B. ②④ C. ④⑤ D. ①⑤......
5：下列哪组动物属于昆虫（） A. 蜜蜂、蜘蛛 B. 蝴蝶、蜈蚣 C. 苍蝇、蚂蚁 D. 蝎子、蝗虫......
6：下列关于脊椎动物的叙述，错误的是 A. 鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物 B. 脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱 C. 脊椎动物都用肺呼吸 D. 脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定......
7：家鸽是适于飞行生活的鸟类，它体内最发达的肌肉是（） A. 胸部肌肉 B. 颈部肌肉 C. 两翼肌肉 D. 后肢肌肉......
8：蛔虫寄生在小肠里，能抵抗消化液的侵蚀是因为（） A. 生殖能力强 B. 口能吞食消化液 C. 体表有角质层 D. 消化管结构简单......
9：下列关于动物类群主要特征的叙述，不正确的是（） A. 腔肠动物身体辐射对称，体表有刺细胞 B. 扁型动物身体呈两侧对称，背覆扁平 C. 线形动物身体分节，体表有角质层 D. 软体动物身体表面有外套膜.........
10：松、竹、梅被称为“岁寒三友”这三种植物在分类上分别属于（） A. 松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物 B. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物 C. 松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物 D. 松是裸子植物，.........
11：下列属于我国一级保护植物的是（） A. 红桧 B. 桫椤 C. 荷叶铁线蕨 D. 龙棕......
12：节肢动物与环节动物的共同特征是（） A．具有外骨骼 B．身体分节 C．具有贝壳 D．足分节......
13：下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是 A. 腔肠动物都可以食用 B. 扁形动物都是寄生虫 C. 线形动物有口有肛门 D. 环节动物都生活在土壤中......
14：某同学将小麦、柳树、松树归为一类，把海带、葫芦藓、铁线蕨归为一类。他的分类依据是（） A. 有无真正的根 B. 能否产生种子 C. 是否能生活在陆地上 D. 能否形成果实......
15：某些古代两栖类进化为原始的爬行类，而古代爬行类不可能进化为今天的（） A．鸟类 B．哺乳类 C．爬行类 D．两栖类......
16：米勒的实验证明了（） A. 在原始地球条件下，无机小分子可以形成有机小分子 B. 在原始地球条件下，有机小分子可以形成无机小分子 C. 在原始地球条件下，有机小分子可以形成有机大分 D. 在原始地球.........
17：动物园中华南虎生下的小虎眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。出现这种结果的原因是（） A. 缺乏物种多样性 B. 缺乏遗传多样性 C. 缺乏生态系统多样性 D. 缺乏正常的生活环境......
18：现在很多人在刚搬进新家的时候会买些绿萝和吊兰等植物吸收家里的装修气体，这利用的是生物多样性中的（） A. 直接价值 B. 间接价值 C. 潜在价值 D. 没有价值......
19：下列关于物种的叙述，不正确的是（） A. 同一物种内的生物个体可以自由交配并繁殖 B. 同一物种生态分布基本相同 C. 不同物种的个体之间不可能交配 D. 同一物种内的个体具有一定的形态结构和生理功.........
20：屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是 A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近.........
21：比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是（） A. 三者间体积大小关系为酵母菌＞大肠杆菌＞HIV病毒 B. 三者中HIV病毒要借助电子显微镜才能观察到 C. 三者中HIV病毒.........
22：图为细菌结构的示意图，据图回答问题。（1）请写出A.B.C.D.E.F所示结构名称：A_______________B______________C_______________D_________.........
23：化石证据表明，从始祖马到现代马的进化过程中，体型越来越大，四肢越来越长，中趾越来越发达。（_________）......
24：从生物分类的高等级到低等级，生物的共同特征是越来越多，亲缘关系是越来越近，生物的种类是越来越多。（_________）......
25：生物多样性的价值，无论是直接价值还是间接价值都是巨大的。（）......

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