人教版高中历史必修一第一单元第1课夏商西周的政治制度（练习）考试题库

人教版高中历史必修一第一单元第1课夏商西周的政治制度（练习）考试试题及答案

1：考古资料表明，西周至春秋早期，各诸侯国甚至是一些相距遥远诸侯国的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都与周王朝表现出很强的一致性。此现象说明 A. 分封制推动了中原文化的传播 B. 周王以赏赐青铜器物笼络.........
2：西周春秋的宗法制度在宗族内部区分大宗、小宗，都以正嫡为宗子。宗子作为本宗族始祖的嫡系继承人，是全体宗族成员尊奉的对象，在铜器铭文中有时被尊为“宗君”。材料反映宗子 A. 是商周时期的族长或王室弟子 B.........
3：先秦时期今山东大体分属齐鲁两国，齐国是以淄博为国都，领有今山东以东的大片土地；鲁国是以曲阜为国都，领有山东以西的小块土地，故后世称山东为“齐鲁之邦”，但山东的简称是鲁，而不是齐。关于是鲁不是齐的原因，.........
4：春秋时期，诸侯国争夺王位现象频繁发生，像齐国公子小白、晋国公子重耳这样的王室贵族流落他乡的情形较为多见。这主要反映当时（） A. 贵族政治已经崩溃 B. 王位世袭难以为继 C. 宗法秩序受到冲击 D.........
5：传说和一些历史记载均认为黄帝是男性，但有学者依据《左传》里“帝，后也”，《吕氏春秋》里“后土”即皇帝的神灵，《汉书》将“后土”解释为老年妇女，《史记》也说黄帝主生育、有女主象等记载，推定黄帝是女性。由.........
6：《礼记大传》载：“君有合族之道，族人不得以其戚戚君，位也。”这旨在强调 A. 嫡长子的特权地位 B. 血缘与政治的结合 C. 宗法尊卑等级关系 D. 宗法制的社会作用......
7：阅读材料，回答下列问题。材料一为了维护家庭的稳定与和谐，古代思想家们提出了父慈子孝、夫义妻顺、兄友弟悌等家庭伦理道德规范。中国传统家庭伦理以父慈子孝作为调节父子关系的基本行为规范，从根本上服从于“.........
8：中国古代讲究“同姓不婚”。春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学“西周分封制”的知识，判断下列说法错误的是 A. 晋国是姬姓封国 B. 晋燕两国可以通婚.........
9：杨宁一曾说“总体看，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。”这表明西周 A. 已经实现了权力的高度集中 B. 形成了诸侯国对周王室众星捧月的格局 C..........
10：1976年陕西出土的某青铜器上有铭文曰：“宪圣成王，左右绶□刚鲧，用肇彻周邦，渊哲康王，勔（勤勉）尹亿疆。”天子“勔尹亿疆”主要是由于 A. 别子为祖，继别为宗 B. 普天之下，莫非王土 C. 封建亲.........
11：宗法制度是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。下列选项中的材料与宗法制无关的是 A. “任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生” B. “千年之冢不动一坯，千丁之族未尝散处，千载之.........
12：宗法制度是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。下列选项中的材料与宗法制无关的是 A. “任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生” B. “千年之冢不动一坯，千丁之族未尝散处，千载之.........
13：1976年陕西出土的某青铜器上有铭文曰：“宪圣成王，左右绶□刚鲧，用肇彻周邦，渊哲康王，勔（勤勉）尹亿疆。”天子“勔尹亿疆”主要是由于 A. 别子为祖，继别为宗 B. 普天之下，莫非王土 C. 封建亲.........
14：《左转·僖公》记载：“冬，（鲁禧公和晋文公等）会于温，讨不服也。卫侯与元咺（卫国大夫）讼……卫侯不胜……元咺归于卫，立公子瑕。”材料表明 A. 分封制的仪式发生重大变化 B. 诸侯争霸战争受到有效遏制.........
15：考古资料表明，西周至春秋早期，各诸侯国甚至是一些相距遥远诸侯国的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都与周王朝表现出很强的一致性。此现象说明 A. 分封制推动了中原文化的传播 B. 周王以赏赐青铜器物笼络.........
16：公元前651年，齐国召集葵丘之会，确定诸侯国间不得筑堤防把水祸引向别国，不准因别国灾荒而不卖给粮食。这反映了当时齐国 A. 试图建立中央集权制度 B. 积极推行孟子仁政思想 C. 努力获得诸侯国的支持.........

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