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广东省深圳市2018-2019学年高二上学期第一次月考物理试卷考试试题及答案
1:
如图所示,将带电棒移近两个不带电的导体球,两导体球开始时互相接触且对地绝缘,下述几种方法中不能使两球都带电的是( ) A. 先把两球分开,再移走棒 B. 先移走棒,再把两球分开 C. 先将棒接触一下其.........
2:
关于下面的描述,以下说法正确的是( ) A. 某一试探电荷分别处于电场中的A、B两点,受到的电场力大则该点场强大 B. 若拿走电场中某点的试探电荷,该点电场强度变为零 C. 电势降低的方向就是场强的方.........
3:
如右图, M、N和P是以 MN为直径的半圈弧上的三点,O点为半圆弧的圆心,.电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点,这时O点电场强度的大小为E1;若将N点处的点电荷移至P点,则O点的场场强.........
4:
如图所示,在粗糙的水平面上固定一点电荷Q,在M点无初速度释放一带有恒定电量的小物块,小物块在Q的电场中运动到N点停止,则从M到N的过程中,下列说法错误的是( ) A. 小物块所受的电场力逐渐减小 B..........
5:
如图所示,一个电子以100eV的初动能从A点垂直电场线方向飞入匀强电场,在B点离开电场时,其速度方向与电场线成150°角,则A与B两点间的电势差为( ) A. 300V B. V C. -100V D.........
6:
如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三条电场线,实线为一带负电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、R、Q是这条轨迹上的三点,由此可知( ) A. 带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的.........
7:
电路中A、B为两块竖直放置的金属板,C是一只静电计,开关S闭合后,静电计指针张开一个角度,若AB之间的距离变大,则关于电容器之间的电场E,电量Q,电容C,电压U,下列说法正确的是( ) A. E不变,.........
8:
两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处,如图所示。A处为带电荷量为的正电荷,B处为带电荷量为的负电荷,且,另取一个可以自由移动的点电荷P,放在AB直线上,欲使整个系统处于平衡状态,则 A. P为负电.........
9:
如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,且AB=BC,电场中的A、B、C三点的场强分别为EA、EB、EC,电势分别为ΦA、ΦB、ΦC,AB、BC间的电势差分别为UAB、UBC,则下列关系中正确的有( ).........
10:
下面是某同学对电场中的一些概念及公式的理解,其中正确的是( ) A. 根据电场强度的定义式可知,电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量成反比 B. 根据电容的定义式可知,电容器的电容与其所带电荷量.........
11:
如图所示,在竖直平面内存在竖直方向的匀强电场。长度为l的轻质绝缘细绳一端固定在o点,另一端连接一质量为m、电荷量为+q的小球(可视为质点),初始时小球静止在电场中的a点,此时细绳拉力为2mg,g为重力.........
12:
如图所示,真空中有平行正对金属板A、B,它们分别接在输出电压恒为U的电源两端,金属板长L、两金属板间的距离为d,A、B两板间的电场可以视为匀强电场。现使一电子从金属板左侧中间以v0的速度垂直于电场方向.........
13:
如图所示为一组未知方向的匀强电场的电场线,将1×10-6C的负电荷由A点沿水平线移至B点,电场力做了2×10-6J的功,A、B间距离为2cm。问: (1)A、B两点间的电势差为多大? (2)匀强电场场.........
14:
如图所示为等量异种点电荷的电场线和等势面示意图,从图中我们可以看出,A、B两点的场强 、电势 ,C、D两点的场强 、电势 (以上四空均填“相同”或“不同”)。......
15:
如图所示实验装置可用来探究影响平行板电容器的因素,其中电容器左侧极板和静电计外壳接地,电容器右极板与静电计金属球相连。使电容器带电后与电源断开。 (1)将左极板上移,可观察到静电计指针偏转角_____.........
16:
如图甲所示,AB是其电场中的一条电场线,若有一电子以某一初速度且仅在电场力的作用下,沿AB由点A运动到点B,所经位置的电所势随距A点的距离变化的规律如图乙所示,以下说法正确的是 ( ) A. A、B两.........
17:
如图所示的同心圆是点电荷产生的电场中一组等势线,AB=BC,一个电子只在电场力作用下沿着直线由A向C运动时的速度越来越小,B为线段AC的中点,则有() A. 电子沿AC运动时受到的电场力越来越小 B..........
18:
两个用相同材料制成的半径相等的带电金属小球,其中一个球的带电量的绝对值是另一个的5倍,它们间的库仑力大小是F,现将两球接触后再放回原处,它们间库仑力的大小可能是( ) A. B. C. D.......
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