人教版2017-2018学年物理八年级上册第二章声现象单元检测题考试题库_试题及答案

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人教版2017-2018学年物理八年级上册第二章声现象单元检测题考试试题及答案

1：噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是( ) A. 通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动 B. 将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出 C. 城市里，在道路两旁种植树木花.........
2：如图所示，下列应用能说明声波传递能量的是( ) A. B. C. D.......
3：如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是( ) A. 重敲音调高 B. 轻敲响度大 C. 两次敲击音色不同 D. 两次敲击音调一样高......
4：下列关于声音的说法，正确的是( ) A. 我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同 B. 听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播 C. 只要物体在振动，我们.........
5：手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（） A. 手指 B. 琴弦 C. 弦柱 D. 空气......
6：车展的特技表演会场里，看台上的观众看到一辆蓝色汽车缓慢行驶，平稳地通过单边桥。紧接着，一辆红色汽车发出巨大的轰鸣声，快速驶向单边桥，车一侧的轮子经过单边桥时突然离开地面，靠另一侧轮子“侧立”行驶，随着.........
7：如果学校周围是集贸市场，不时有噪声干扰上课，请你至少提出两种减少噪声的方法。______......
8：为测量水中的声速，人们采取了这种做法：将两只船相距10 km停放在平静的湖面上。一只船上的人敲响放入水中的钟，同时点燃船上的火药，另一只船上的人看见火光时开始计时，当用水中的听音器听见第一声钟声时停止.........
9：小雯家超市门口新安装了一种语音提示器，每当有人进门时，都会问候“欢迎光临”。这种提示器采用人体感应技术，在侦测到人体经过时，提示器中的发声装置_______发出声音；这种声音用来提示超市主人有顾客光临.........
10：一切发声体都在，每秒钟振动的次数叫，每秒钟振动的次数越多则声音的越高，振动的幅度越大则越大。......
11：如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会_______起来，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；这里乒乓球所起的作用是_____.........
12：学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是由空气柱_______产生的； (2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”“等于”或“小于”.........
13：伦敦奥运会期间英国军方配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下列说法正确的是( .........
14：生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反.........
15：下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) A把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； ②.二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢.........
16：阅读下面的短文。潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜.........
17：某同学乘坐着向高崖行驶的汽车，他对一座高崖大喊一声，汽车以36km／h的速度做匀速直线运动，经过5s听到回声，求他喊时离高崖多远?......
18：站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小明同学百米赛跑的时间是14.00秒，当时气温15 ℃，则小明同学百米赛跑的真实时间是多少秒？____(已知声音在15 ℃时的传播速度是34.........
19：晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？ (1)通过仔细观察，烛焰没.........
20：用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验： (1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌.........
21：在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传出来的声音的大小；(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后.........