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2012年人教版初中语文七年级下册 《艰难的国运与雄健的国民》练习卷考试试题及答案
1：
课外阅读： 两条路 新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看着地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地.........
2：
课内阅读： 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，.........
3：
练一练。 1.给划线字注音。 逼狭（ ） 崎岖（ ） 阻抑（ ） 2.解释词语。 崎岖： 3.仿照“历史的道路，不全是平坦的，有时……冲过去的。”造一个比喻句。......
4：
根据上下文意，仿照划线句式，在横线上填上合适的文字 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里；有时流到很逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是，有时__.........
5：
下列句中划线成语使用正确的一项是 A．这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。 B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C．经过大家的努力，我们终于登峰.........
6：
根据注音写出汉字 cóng（ ） 山dié（ ）岭qí qū（ ）险路 一xiè（ ）万里 逼xiá（ ） 阻yì（ ） zhuó（ ）流滚滚 景zhì（ ）......
7：
开放探究。 1.文中说“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。”“目前的艰难境界，哪能阻抑我们生命的前进？”请联系作品的时代背景，谈谈当时中华民族的“崎岖险阻”“艰难境界”主要表现在哪些方面？.........
8：
能力提高 历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝.........
9：
本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出下列比喻的本体或喻体。 ①用长江大河比________________。 ②用扬子江、黄河比________________。 ③用“平原无际，一泻.........
10：
用下列词语造句。 ①浩浩荡荡—— ②奇趣横生——......
11：
根据拼音写词语或者给汉字注音。 ①一xiè________千里 ②丛山dié________岭 ③险jùn________ ④阻yì________ ⑤逼xiá________ ⑥qíqū______.........
12：
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用________形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是________，字________，河北乐亭人，中国最早的________者，________（党）的创始人和.........
13：
写一写。 请以《艰难的国运与雄健的国民》为阅读材料，写一篇读后感。题目自拟，字数在400字左右。......
14：
写作训练。 请以“读《艰难的国运与雄健的国民》后”为题，谈一谈你读后的某一点体会，字数为300字左右。......
15：
阅读文段，回答问题 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛.........
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