高中生物人教版选修3 专题2 细胞工程 2.1植物细胞工程细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术考试题库_试题及答案

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高中生物人教版选修3 专题2 细胞工程 2.1植物细胞工程细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术考试试题及答案

1：在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（） A. 组织培养中促使细胞脱分化 B. 制备原生质体时去除细胞壁 C. 组织培养中促进细胞再分化 D. 促使融合细胞形成愈伤组织......
2：（2013•四川）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是（） A．细胞的增殖与分化 B．光能的吸收与转化 C．ATP的合成与分解 D．基因的突变与重组......
3：将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（） A. 具有完整细胞核的细胞 B. 一定的营养物质和植物激素 C. 离体状态 D. 导入指示基因......
4：“迷你植物”是通过植物组织培养技术，在人工控制的无菌环境下，生长在玻璃或透明塑料容器等相对密封的空间内的一系列微型植物的总称，如图甲所示。图乙是“迷你植物”组织培养过程示意图，图丙是两种植物激素对愈伤.........
5：以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是（） A. 图中①过程通常用胰蛋白酶作用，目的是获得原生质体 B. 过程②常.........
6：图为胡萝卜（二倍体）的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。下列有关叙述正确的是（） A. ①和②过程中都会发生细胞的增殖和分化 B. 愈伤组织的细胞高度液泡化、排列紧密 C. 利用此过程.........
7：下图为植物体细胞杂交过程图解，相关叙述错误的是（） A. 植物细胞A和B可以是种间细胞 B. ②表示原生质体的融合，包括细胞膜和细胞核膜的融合 C. 诱导再生出细胞壁标志杂种细胞的形成 D. ⑤属于.........
8：将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 A. A B. B C. C D. D......
9：下图表示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是（） A. ②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物 B. ③试管中的细胞能进行减数分裂 C. 调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生.........
10：下列事实中，可以体现细胞全能性的是（） ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株 ②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株 ⑤.........
11：现有两个物种甲、乙（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用.........
12：植物体细胞杂交尚未解决的问题是（） A. 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B. 将杂种细胞培育成植株 C. 让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状 D. 尚未培育出属间杂种植物......
13：下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形.........
14：科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三.........
15：野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题： .........