2016届江苏省泰兴市三校教育联盟九年级下学期二轮模拟化学试卷（解析版）考试题库

2016届江苏省泰兴市三校教育联盟九年级下学期二轮模拟化学试卷（解析版）考试试题及答案

1：下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A．稀盐酸用来制药物 B．干冰用于人工降雨 C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．酒精用作燃料......
2：下列变化中，属于化学变化的是 A．香水挥发 B．牛奶变酸 C．车胎爆炸 D．石油分馏......
3：除去下列物质中的少量杂质。所选用的试剂及操作方法均不正确的是选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法 A CaO （CaCO3） —— 高温到质量不再减少 B CO2气体（HCl）氢氧化钠溶液、.........
4：下列做法正确的是 A．用小苏打、柠檬酸、果汁、白糖、凉开水等自制汽水 B．用酚酞溶液一次性鉴别稀盐酸、食盐水和氢氧化钠溶液 C．用食盐水除去菜刀表面的铁锈 D．鉴别H2 和CH4，分别点燃，在火焰上方.........
5：生产“达菲”的主要原料是莽草酸（C7H10O5），下列关于莽草酸的说法正确的是 A．莽草酸中氢元素的质量分数最高 B．莽草酸中碳、氢、氧的质量比是7∶10∶5 C．莽草酸是由22个原子构成的化合物 D.........
6：下列说法错误的是 A．可以通过降低着火点的方法来灭火 B．玻璃属于无机非金属材料 C．使用可降解塑料可缓解白色污染 D．电解水实验中正负极产生的气体体积比为1：2......
7：下列有关实验现象描述正确的是 A．打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟 B．在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色 C．点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味 D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁......
8：下列实验操作正确的是......
9：下列对宏观现象的微观解释错误的是 A．氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能与二氧化碳反应，是因为它们溶液中的阴离子都是OH- B．温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大 C．20mL酒精和20m.........
10：下列描叙正确的是 A．溶液中的溶质只可能有一种 B．加入明矾可以将硬水转化为软水 C．中和反应一定生成盐和水 D．在水中加入少量蔗糖可增强液体的导电性......
11：有关分子、原子、离子的说法正确的是 A．分子可以再分，原子不可再分 B．分子、原子能直接构成物质，而离子不能 C．原子得失电子可形成离子，而离子不能形成原子 D．分子、原子、离子质量都很小......
12：关于下列化学用语中数字“3”的含义，正确的是 ①3H； ②Fe3+； ③； ④SO3 A．①中数字“3”表示三个氢原子 B．②中数字“3”表示铁元素化合价为+3价 C．③中数字“3”表示铝原子有三个电.........
13：硫酸锌片在医药方面可用于治疗食欲不振、发育不良等症状，实验室可用锌和稀硫酸反应制得．学校化学兴趣小组的同学取一块表面严重氧化的锌片7.3g（不含其它杂质），剪碎，向其中慢慢滴加9.8%的稀硫酸，至恰好.........
14：某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。探究Ⅰ：证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实能发生反应。【方案1】测定稀盐酸与NaOH溶液混合前后的pH。测定某NaOH溶液的pH，pH大于.........
15：下图是有关物质相互转化关系的示意图。其中物质A为绿色固体粉末，物质B与I组成元素相同，G为蓝色溶液，E为有机物。（1）组成A的元素符号；物质E的化学式；（2）反应③在自然界中称为；写出物质F.........
16：下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）写出图中编号仪器名称：① 。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填装置序号），该装置还需添加的实验用品为，反应的化.........
17：生活与化学关系密切，泰州将引来高铁时代。（1）高铁列车上提供的食物中，富含蛋白质的是。（填序号） A．牛奶 B．矿泉水 C．饼干 D．糖果（2）饼干中常加入碳酸钙，其作用是。碳酸钙中含有的阴离.........
18：铝矾石（主要成分是Al2O3，还含有少量杂质SiO2、Fe2O3）是工业上用于炼铝的主要矿物之一，由铝矾石制取金属铝的工艺流程图如下：（SiO2是沙子的主要成分，不溶于酸；Al（OH）3 能溶于强碱N.........
19：下图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是 A．t2℃时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数 B．t1℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析.........
20：下列说法正确的是 A. 实验证明某氢氧化钠溶液是否变质，加入一滴稀盐酸，没有观察到气泡说明没有变质 B. 鸡蛋清加入某盐溶液，有固体析出，蛋白质一定发生了变性 C．比较锌、铜、银的活动性，将锌和银分别.........

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