王老师
回答题目：2621条
遇到数学难题,怎样解决
同学们,当你们遇到数学难题时是否愁眉苦脸,把它放弃?或者急于寻求他人的帮助?以前的我也是这样,如今在老师和爸爸妈妈的帮助下,已经彻底改掉了以往的思想,可以独立的解决数学难题了.现在,我就把我解决数学难题的做法告诉大家,和大家一起分享.
对自己充满信心,这是前提条件.有的同学一遇到课本里面带有“*”字号的题目连看都不看,认为这是提高题肯定很难,看了也没用,反正不会做.俗话说：“镜子越擦越明,脑袋越用越灵.”如果你不去认真思考这道难题,就白白浪费了一次锻炼脑袋的机会.长久下去,脑袋就会变得迟钝、缓慢.如果你对自已有信心,你就会认真去思考难题,你的脑袋就会变得灵活起来.所以,解决难题时必须对自己有信心,这样才能考虑后面的解决方法.当然,不止是对自己有信心,更重要的是得掌握一定的基础知识,对书上的概念、定义、公式一定要熟记、理解、掌握.这些基础知识可是对解决数学难题起到关键作用.
当你碰到一道数学难题时首先要认真审题,弄清题意.也就是当我们看到题目时,要仔仔细细阅读清楚,把题意理解透了再动笔,这样解题就不容易出错.“磨刀不误砍柴工”说的就是这个道理.其次是考虑采用什么方法解题,下面我就把我采用的解决应用题的几种方法总结分析如下：
（一） 线段图法：就是根据题目中所给的已知条件,画出线段图,
题目中的数量关系就直观的表现在纸上,能启发我们思考沟通“已知”
和“未知”的联系,帮助我们解答问题.
(二)综合法：对多步应用题从应用题的已知条件出发,选出两个
有直接联系的已知条件,组成一个简单应用题,求出答案；把这个求出的答案当作一个新条件,然后同另一个有联系的已知条件,组成一个新的简单应用题,再求出答案；这样一步一步地推究下去,最后一个简单应用题的问题,就是这个应用题的问题.如我们书上常用“知道了----和-----,可以求出-----”这样的提示语来表达这种思路.
(三)分析法：从应用题最后的所求问题出发,找出解答这个问题所需的两个条件,并对照题目里的条件,看哪个是已知的,哪个是未知的；把这个未知的条件当做新问题,找出解答新问题所需要的两个条件,再对照题目,看是不是都是直接的已知条件；直至找到全部是已知条件为止.书上常用“要求-----,先要求出-----”这样的提示语来表达这种思路.
最后是检查,写出答案.这也是极其关键的一步.要是方法懂得了,答案写错了,那也是前功尽弃,太可惜了.
学习需要一步一个脚印,解决数学难题也是如此,不仅要有好的解题方法,更要掌握基础知识,没有任何捷径.古人云：“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟.”只要你有了牢固的基础知识,再加上掌握了正确的解题方法,任何难题都能迎刃而解.
