题目内容：

实用类文本阅读

材料一

下图是不同时效记忆转化的模型。

记忆的多阶存储模型

工作记忆是为了完成当下的工作而临时产生的一些记忆，譬如你全神贯注做一件事情的时候，你会记得这件事情的大部分细节，但是一旦你完成这件事，为了做这件事而临时产生的记忆，比如说某个工具被顺手放在哪里之类都会消失；而短期记忆则是为了完成一些时间跨度比较长的工作而产生的临时记忆，比如说你的朋友约你去吃饭，在赴宴之前你一直会记得约定的时间地点，但是此事过后几个月你就会彻底忘掉这些细节。而长期记忆则会几乎伴随一生，比如父母的模样。

(选自《记忆的征途》）

材料二：

材料三：

工作记忆是执行认知任务时所涉及的一个对所需信息进行临时保持及操作的系统。工作记忆包括中枢执行、语音环和视空画板三个子系统。

工作记忆指的是对正在被加工的任何领域的认知任务中的信息暂时存储，它为复杂的任务比如言语理解、学习和推理等提供临时的储存空间和加工时所必需的信息。

工作记忆对语言学习的诸多方面（如词汇习得、语言理解与语言表达、阅读理解能力的发展）都具有深远影响。工作记忆与复杂的认知能力高度相关，它能很好地预测阅读理解、数学、推理及一般流体智力等。正如语言的其他方面，个体的经验和能力也存在差异。语言加工过程涉及工作记忆的操作，因此工作记忆的个体差异会影响我们对语篇的理解。

工作记忆是对信息进行加工并同时存储产物的场所；加工与存储竞争有限的工作记忆容量。工作记忆容量存在着个体差异，而这些个体差异对语言理解会产生实质性的影响。当不存在加工任务，单纯进行信息的存储时，个体具有较高的记忆容量；当要求个体同时完成加工和存储的任务时，工作记忆容量变小；当加工任务的难度提高时，信息加工系统的负荷又增加，从而使工作记忆容量再次变小。

提高工作记忆能力，是阅读教学面临的一个突出问题。通过一定的策略提高学生个体认知加工的灵活性和协调性是有效改善阅读理解能力的关键。

(选自《关于工作记忆的个体差异与阅读理解的关系》）

材料四

随着社会的发展，人们的生活压力越来越大，一些在心底久久不能抹去的目标让很多人烦躁，专注力不高。有的人会采取一种有效的方法即预先控制，通过暂时的遗忘，把更多的注意力投向需要急需处理的事物当中。另一种方法就是有意识地控制，通过抑制自己的某些记忆来减轻大脑的负荷，就是自己主动选择忘记。有效的记忆就是把需要的信息留在脑中，忘记不相关的信息和暂时不需要的信息对记忆任务非常重要。主动遗忘一些无关干扰信息、负性情绪信息可以提高人类认知加工的效率，保持较高的身心健康。

这样的记忆控制策略是一个当前比较关注的热点话题，但是考虑到长期记忆和工作记忆系统的差异，产生的效应和机制是不是一样，在长期记忆中出现的定向遗忘是不是在工作记忆中也会出现等等这些都是未来研究的方向。明晰已有的研究发现，为人类的生活创造有利的条件，提高人们对记忆系统的了解，具有较高的实践价值。

(选自《工作记忆和长期记忆中定向遗忘的差异比较》）

1.下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是

A. 愉快情绪体验对工作记忆具有显著的促进作用，厌恶情绪体验对工作记忆则往往产生不良影响。

B. 在愉快情绪体验下，工作记忆的反应时较长;在厌恶情绪体验下，工作记忆的反应时较短。

C. 在低认知负荷任务时，与中性情绪体验相比，愉快情绪体验下的工作记忆的反应时增长明显。

D. 在不同情绪体验下，完成低难度任务的工作记忆的正确率差异不大；完成高难度任务时，在愉快情绪体验下的工作记忆的正确率更高。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A. 根据时效的不同，记忆可以分为工作记忆、短期记忆和长期记忆。

B. 记忆系统包括中枢执行、语音环和视空画板三个子系统，它能储存信息，也能为完成任务提供必需的丨旨息。

C. 工作记忆的容量虽然存在着个体差异，但个体的工作记忆容量可以扩大。

D. 长期记忆和工作记忆系统产生的效应和机制是不一样的，长期记忆是未来研究的方向。

E. 尽管准确的记忆是重要的，适当地忘记某些事件也是有益的。

3.根据材料提供的相关知识，请你提出几个提高记忆效果的策略。