题目内容：

课内精读

1.翻译下列句子。

（1）甚矣，汝之不惠！

（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（3）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

2.文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？

相同点：_________________________________

不同点：_________________________________

3.下列对课文的理解有误的一项是（  ）

A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

B. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“助之”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。

C. 智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D. 文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

4.本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。

5.用自己的话概括出愚公移山得到支持的依据。

6.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？