题目内容：

阅读下面的文字，完成下列小题。

一天的等待

海明威

我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动都痛。 

“怎么啦，沙茨？”

“我头痛。”

“你最好回到床上去。”

“不，没事儿。” 

等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻，可怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。 

“你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。”

“我没事儿。”他说。 

医生来了，他给孩子量了量体温。 

“几度？”我问他。

“一百零二度。” 

在楼下，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法。一种是退热的，另一种是泻药，第三种是控制酸的。他解释说，流感的病菌只能存在于酸性状态中。他似乎对流感无所不知，还说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险。 

回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。

“你要我念书给你听吗？”

“好吧，你要念就念吧。”孩子说。他脸色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动，似乎超然物外。 

我大声念着霍华德·派尔的《海盗集》，但我看得出他不在听我念书。 

“你感觉怎么样，沙茨？”我问他。

“到目前为止，还是老样子。”他说。 

我坐在他床脚边看书，等着到时候给他吃另一种药。抬眼一看，只见他正望着床脚，神情十分古怪。 

“你干吗不想法睡一会儿？要吃药我会叫醒你的。”

“我情愿醒着。” 

过了一会儿，他对我说:“要是你心烦就不用在这儿陪我，爸爸。”

“我没心烦。”

“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”

我以为他也许有点头晕，到了十一点我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。

那天天气晴朗寒冷，地面上盖着一层冰，因此看上去所有光秃秃的树木，灌木，修剪过的灌木，全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰长毛小猎狗顺那条路，沿着一条结冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了两跤，有一次我的枪都掉下来，在冰上滑掉了。 

到家后，家里人说孩子不让任何人上他屋里去。 

“你们不能进来，”他说，”千万不要被我传染。” 

我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势，脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红，像先前那样怔怔望着床脚。 

我给他量体温。 

“几度？”

“好像是一百度。”我说。其实是一百零二度四分。 

“是一百零二度。”他说。 

“谁说的？”

“医生说的。” 

“你的体温还好，”我说，“没什么好担心的。”

“我不担心，”他说，“不过我没法不想。” 

“别想了，”我说，“别急。”

“我不急，”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情。 

“把这药和水一起吞下去。”

“你看吃了有什么用吗？” 

“当然有啦。”

我坐下，打开那本《海盗集》，开始念了，但我看得出他没在听，所以我就不念了。

“你看我几时会死？”他问。

“什么？” 

“我还能活多久才死？”

“你不会死的。你怎么啦？”

“哦，是的，我要死了。我听见他说一百零二度的。”

“发烧到一百零二度可死不了。你这么说可真傻。”

“我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我，到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了。”

原来从早上九点钟起，他就一直在等死，都等了一整天了。 

“可怜的沙茨，”我说，“可怜的沙茨宝贝儿，这好比英里和公里。你不会死的。那是两种体温表啊。那种表上三十七度算正常。这种表要九十八度才算正常。”

“这话当真？” 

“绝对错不了，”我说，“好比英里和公里。你知道我们开车时车速七十英里合多少公里吗？”

“哦！”他说。 

可他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。

（有删改）

1.下列对小说的分析和理解，不正确的一项是

A. 本文采取第一人称视角，以孩子父亲“我”的身份进行叙述，让读者仿佛置身其中，使文章愈发增加了真实感，拉近了故事人物与读者的距离。

B. 文章开头描写沙茨早上醒来为父母关窗，是因为他已经发现自己感冒，所以关窗来防止父母生病，体现了他的体贴懂事。

C. 小说故事情节简洁明快，看似平淡无奇，实则颇具匠心，在孩子生病后描写了父亲出门打猎的场景，以此来突出父亲的冷漠。

D. 文中“原来从早上九点钟起，他就一直在等死，都等了一整天了。”是因为孩子误会了华氏温度与摄氏温度间的区别。

2.海明威提倡在重压下所显示出的坚毅、勇气和自我约束的硬汉形象，本文如何去塑造沙茨的“小硬汉形象”？

3.请结合文章谈谈海明威小说的语言特点。