王老师
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“大陆漂移说”是德国地球物理学家、气象学家魏根纳提出的,他在地图上发现大西洋西岸的南美洲巴西东端呈直角的凸出部分,与东岸非洲喀麦隆海岸凹进去的部分,正好能够对起来,而且巴西沿岸每一凸凹处,与非洲沿岸每一凹凸处几乎都相对应,他思索着：如果移动这两块大陆,使他们靠拢,那么这两个部分正好吻合,想到这里,他心里一亮：“这两个大陆原来可能是一个.”后来他又经过长期研究,通过地球物理、地质、古生物及古气候多方论证,提出了著名的“大陆漂移说”,他认为地球大陆原是一个整块,大约距今3亿年以前开始分裂,向东西南北移动,后来才成为现在的样子,科学的新发现,进一步证明了他的学说.
文艺复兴时期的大科学家伽俐略,倘若不是在学习中独立思考,“两个铜球同时着地”的实际能在当时产生?人类能够及早挣脱亚里斯多德的错误理论的束缚?
李比希是德国著名的化学家,他在研究从海藻里提取碘时,发现在母液底部沉着一层褐色液体,这一现象并没有引起李比希的重视,他只是草率地把一张“氯化磺”标签贴上瓶体了事,并没有进行仔细地分析研究,后来,法国青年波拉德在做同样的实验时,也发现了这种褐色液体,这引起了波拉德的注意和思考,他立刻对这种液体进行了研究,终于发现这是一种新元素——溴,李比希读了波拉德的论文后,惊呼起来：“我同样做过这个实验啊,为什么我就不能发现呢?”李比希非常懊恼,认为自己不善于思考吃了亏.
牛顿一天坐在树下,一个苹果掉了下来.他想到|：苹果为什么会掉下来呢?为什么它不会飞到天上?就是这个非常普通的事,让他发现了地心引力,难道是其他人没有见过苹果掉下来吗?回答自然是否定的,这是因为他养成了善于思考的好习惯；
波义尔思考紫罗兰发明了指示剂;
在马列主义传播到中国大地的时候,以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者,在汲取马列主义精髓的同时,结合中国实际,走“农村包围城市”的革命战争道路,最终缔造了社会主义新中国.
