谁能具体的告诉我语文句子的主干怎么划分,有时做分析病句时需要.因为我没有分了,所以.

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谁能具体的告诉我语文句子的主干怎么划分,有时做分析病句时需要.因为我没有分了,所以.

2022-04-26 13:28:15 41次反馈错误加入收藏正确率 : 100%

题目内容：

谁能具体的告诉我语文句子的主干怎么划分,有时做分析病句时需要.因为我没有分了,所以.

优质答案解析

王老师

回答题目：2621条

一、句子成分：
主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位.
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”.
3、符号：双行线.
谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位.
2、特点：A、经常由动词、形容词充当.
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.
3、符号：单行线.
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”.
3、符号：波浪线.
4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.
定语：1、定义；用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接.
3、符号：小括号（）.
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状语与中心词之间有“地”字连接.
3、符号：中括号〔〕.
补语：1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当.
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.
3、符号：单书名号〈〉.
二、句子主干：包括：主语、谓语、宾语.
三、找句子主干要注意的问题：
1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中.
如：我不看黄色书刊.主干：我不看书刊.
2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的,要把整个并列结构找出.
如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量.
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量.
3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里.
如：我清楚地看见他来了.主干：我看见他来了.
【例析】：
一、提取下列句子的主干：
1、我们能够学会我们原来不懂的东西.
主干：我们能够学会东西.
简析：注意能愿动词“能够”的使用.在提取句子主干时要保留在主干里.
2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任.
主干：共产党员不要忘记责任.
简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里.
二、用符号法划分句子成分：
1、孩子成才‖是每个家长的希望.
简析：主谓短语“孩子成才”是句子的主语.
2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器,‖[已]有几十年的历史.
简析：动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语.
3、我‖觉得我们的战士太伟大了.
简析：（1）“觉得”是表心理活动的动词,它后面的内容都回答了“什么”的问题,所以“觉得”的后面都是宾语；（2）主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语.
4、（母亲那种勤劳俭朴）的习惯,（母亲那种宽厚仁慈）的态度,‖[至今还在我心中]留有深刻的印象.
简析：并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语.
5、（永定河上）的卢沟桥‖修建
简析：介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面,回答了修建年代的问题,而没有回答“修建”“什么”的问题,所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语.

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