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阅读题《疏通》急!疏通清晨,小街上异常寻常地忙碌,人来人往,像畅流的小溪.忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来
题目内容:
阅读题《疏通》急!
疏通
清晨,小街上异常寻常地忙碌,人来人往,像畅流的小溪.忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来,互不相让.像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止.“喂!”一个大汉猛按车铃,厉声高喊着:“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋:“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声.有几个干脆掉转车头,绕道而走.
人越聚越多.这是,从人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“(‘ ’)一清早就吵架,不怕一天不顺当?”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子,站在 小街中间喊道:“东去的,右边走!前边的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻.街上,又响起了小溪的欢歌.
1.把课文中空着的地方用一句名言填完整,联系上下文.
2.第一自然段中,“异乎寻常”意为( ),突出这一点的作用是().
3.以“疏通”为题,有两层含义,一层:();另一层:().
4.作者通过文章,呼吁的是()的人际关系
阅读题《疏通》急!
疏通
清晨,小街上异常寻常地忙碌,人来人往,像畅流的小溪.忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来,互不相让.像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止.“喂!”一个大汉猛按车铃,厉声高喊着:“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋:“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声.有几个干脆掉转车头,绕道而走.
人越聚越多.这是,从人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“(‘ ’)一清早就吵架,不怕一天不顺当?”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子,站在 小街中间喊道:“东去的,右边走!前边的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻.街上,又响起了小溪的欢歌.
1.把课文中空着的地方用一句名言填完整,联系上下文.
2.第一自然段中,“异乎寻常”意为( ),突出这一点的作用是().
3.以“疏通”为题,有两层含义,一层:();另一层:().
4.作者通过文章,呼吁的是()的人际关系
疏通
清晨,小街上异常寻常地忙碌,人来人往,像畅流的小溪.忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来,互不相让.像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止.“喂!”一个大汉猛按车铃,厉声高喊着:“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋:“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声.有几个干脆掉转车头,绕道而走.
人越聚越多.这是,从人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“(‘ ’)一清早就吵架,不怕一天不顺当?”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子,站在 小街中间喊道:“东去的,右边走!前边的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻.街上,又响起了小溪的欢歌.
1.把课文中空着的地方用一句名言填完整,联系上下文.
2.第一自然段中,“异乎寻常”意为( ),突出这一点的作用是().
3.以“疏通”为题,有两层含义,一层:();另一层:().
4.作者通过文章,呼吁的是()的人际关系
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