题目内容：

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一:

鸦片战争以后，中国国势日蹙，备受列强欺凌，从曾经的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”,跌到“万万人齐下泪，天涯何处是神州”的谷底，自尊心大损。经过四十年的改革开放，我国综合国力大增，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。一百多年来的中国历史及我们对中国文化的态度，从“打倒孔家店”“全盘西化”的呼喊。到重拾文化自信，我们从中可以悟出很多道理。

（摘编自沈金浩《文化自信、文化自省与文化自新》）

材料二:

中国特色社会主义文化是坚定文化自信的强大支撑。文化自信必须要有中华民族的文化标识和特有印记，这种文化标识和特有印记源自中国特色社会主义文化，具体而言表现为三个方面。一是数千年连绵不断的中华优秀传统文化，它是中国特色社会主义文化的发展创新之源。习近平总书记把中华优秀传统文化比作“根”和“精神命脉”，他在同北京大学师生座谈时深刻指出，“我们作为中华儿女要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心”。二是党领导人民群众在革命斗争中形成的革命文化，习近平总书记指出，“井冈山精神和苏区精神是我们党的宝贵精神财富，要永远铭记世代传承”，并以此教育引导广大党员、干部在思想上正本清源、固根守魂，始终保持共产党人政治本色。三是社会主义先进文化，社会主义先进文化体现了当代中国的社会性质和政治理念，是增强全党全国各族人民精神力量的重要源泉。可以说，文化自信在古今社会每一个方面均有呈现，它是中华民族数千年屹立于世界民族之林的重要原因，为中华民族伟大复兴提供了强劲动力，把中国特色社会主义文化作为坚定文化自信的强大支撑，需要坚持以马克思主义为指导。

(摘编自郭加利、于钦明《为文化自信注人时代内涵》)

材料三:

互联网的普及，使青少年能接触互联网，又能够通过互联网与世界各国各种各样的文化相接触。如何坚定文化自信，让他们更热爱、更好地融入中国的传统文化?中国美术学院院长许江表示，要引导孩予来认识他们的家园,认识我们的传统，不是简单地让他们受到社会潮流的影响。

“多少年前我提出来要在中小学开设中国国学系统课程，这个系统课程，可能孩子在学的时候有一点被动，没有关系，因为作为一个完整的教育的一部分，作为一个完整的民族的灵魂塑造，我们知道它的重要性，我们告诉他灵魂塑造，我们知道它的重要性，我们告诉他你是要这样的。要让孩子知道什么叫根源，知道中国文化是他的原点，是他的原乡。”

（摘编自关心、徐妹形《两会访谈话文化》）

材料四：

你认为增强文化自信有何意义？

(资料来源于《大学生文化自信调查与研究》)

1.下列对材料中“文化自信”的相关理解，正确的项是

A. 四十年的改革开放，大大增强了我国的综合国力。中华民族伟大复兴的目标马上就要实现，这大大增强了我们的文化自信。

B. 我们的文化自信来自于中国特色社会主义文化，这种文化自信可能会有一些我们中华民族自身的文化标识和独特的个性。

C. 中国美术学院院长许江表示，坚定文化自信，就要引导青少年认识自己的家园和传统文化，这样就不怕他们受社会潮流的影响。

D. 通过调查结果可知，大学生对增强文化自信的意义有着较全面的认识，他们普遍认为文化自信能增强民族自尊心、自信心与自豪感。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 中华民族的屈辱史让部分人经历了对中华民族文化的自我否定的时期，如今,强大的综合国力让更多人对中华民族文化有了认同感,重拾文化自信。

B. 我们在中小学开设了中国国学系统课程,这是学生完整教育的一部分,对一个完整的民族灵魂的塑造，具有非常重要的作用。

C. 作为中华儿女，要知道中华优秀传统文化是我们中华民族的“根”和“精神命脉”，我们要了解自己民族的历史，以增强民族自豪感和文化自信。

D. 无论是古代社会还是现代社会,中华民族在许多方面都体现了特有的文化自信，文化自信为中华民族的伟大复兴提供了强劲动力。

3.根据上述材料，概括出坚守我国文化自信的事实依据和理论依据。