王老师
回答题目：2621条
一六 《蝶恋花》学案
备课老师：吴本勤
[学习目标]
1．了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响.
2．理解这首词蕴含的思想感情,并分析其意境之美.
[重点难点]
1．背诵这首词.
2．作者是如何表现春愁的.
[课前预习]
1．关于词：词的产生和流派
词,是诗歌的一种,产生于晚唐,当时“燕乐”兴起,追求享乐的社会风气导致了以娱宾遣兴为目的的曲子词流行,吸引文人参与创作.李白的《菩萨蛮》《忆秦娥》二词被誉为“百代词曲之祖”.
词的别称.因词是诗的变体,故又称“_______”；因词“合乐可歌,故又称“______”、“______”；因此往往句子长短不齐,故又称“______ ”.
每首词都按照一个固定格律写成,这个格律叫词牌.词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等,写作时须严格遵守,不得随意违背；也因此,我们平时不叫写词,叫_______；词往往分段,但不叫段,叫“______”或“片”.
宋词是我国文学史上的又一座高峰.宋词习惯上分为______和_______两派：_______派以写闺情、离绪为主,代表作家有柳永、李清照等；_______派扩大了词的题材,对社会生活的种种感受皆可入词,代表作家有苏轼、辛弃疾等.
2．关于柳永
柳永(约987—1053),字_____,初号_____.因排行七,又称柳七.祖籍河东（今属山西）,后移居崇安（今属福建）.宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田.由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场,耽溺于旖旎繁华的都市生活,在"倚红偎翠"、"浅斟低唱"中寻找寄托.作为北宋第一个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响.有《乐章集》.
3．重点字词解释
伫（ ）危楼（ ） 黯黯（ ） 拟（ ） 疏狂（ ）
强乐（ ） 衣带渐宽终不悔（ ）
[自主学习]
品味语言,鉴赏形象
1．“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景,抒发了怎样的感情?
2．“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是千古流传的名句,说说它好在哪里?
3．这首词刻画了怎样的抒情主体形象?
4．词中哪些字、词（意象）或句子特别能让我们感受到那种刻骨的相思和哀愁的感情?
[合作探究]
背诵《蝶恋花》讨论：这首词主要运用了怎样的表现手法?
[ 当堂训练]
根据范例练习：我欣赏“伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际”,因为“伫倚”意象已为全词定下思念之调,加之写“春愁”从天边长过来,表达脱俗又显得韵味无穷,为全词埋下绵绵愁思之笔.
我欣赏（喜欢）__________________,因为__________________________________.
[拓展延伸]
蝶恋花－－晏殊
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去.
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
欲寄彩笺无尺素,山长水远知何处.
1．起句写了什么景物?寄寓作者什么感情?运用了什么艺术手法?
2．本词的“词眼”是哪个词?谈谈你的看法
[答案提示]
[自主学习]
1.凄美、感伤的黄昏春望图；孤单、凄凉
2.本句诗的意思是“衣衫丝带渐渐宽松,可绝不后悔,宁愿为她消瘦得精神萎靡面容憔悴.”其中“不悔”体现了词人的坚贞、执著,“憔悴”体现了词人的相思之苦.本句直抒胸臆、画龙点睛地道破了春愁难遣,为春愁憔悴的无悔.
3.独倚危楼,时已黄昏,久久不忍离去；
借酒浇愁、对酒当歌却无法排遣无边的春愁；
孤单凄苦、相思满怀；
情深志坚
4.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.
[合作探究]
情景交融,把漂泊异乡的落魄感受同怀念意中人的缠绵情思结合在一起.
[拓展延伸]
1.起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾,脉脉含愁；兰花上沾有露珠,默默饮泣；
这里将“愁烟”、“泣露”人格化,将主观色彩移于客观景物,寄予了作者的哀愁；
运用了拟人的艺术手法.
2.离恨
