题目内容：

阅读下文，回答问题。

多动症

杨红樱

除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师。都说马小跳有多动症。

秦老师说：“马小跳，我来治你的多动症。”

秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。

过了几天，秦老师问马小跳，想不想在六一儿童节上台表演节目。

马小跳说当然想，自己做梦都想。

班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢？

秦老师说：“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。”

说是演树，其实只不过是一个道具而已。马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。

故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始，也是在这棵大树下结束的。所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。

马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。

那个唐飞真是笨，连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿。马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感谢马小跳，反而去向秦老师告状。

“秦老师，马小跳说话了。”

秦老师就来警告马小跳：“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不能讲话的。你再故意捣乱，我就把你换下来。你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢！”

马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色。

马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说：“马小跳，你是树，不是人。树是不能说话，不能动，不知道累的。”

秦老师看马小跳有进步，就鼓励他：“马小跳，只要你把树演好了，我就让你说一句台词。”

马小跳说：“你不是说树是不能说话也不能动的吗？”

秦老师就笑起来：“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。”_

马小跳说：“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句，而不能多说几句呢？”

“不可以。”秦老师一点商量的余地都不留，“只能说一句，但这句话非常非常重要。”

马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。秦老师说：“别小看这么一句台词，这句台词可是这部童话剧的灵魂。”

为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。

秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。

马小跳把这句台词至少练了一百遍。

六一儿童节那天演节目之前，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。他的手上举着绿色的树枝，就更像一棵树了。他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高。

“看看，演树的是马小跳！”

“他真像一棵树。”

“噢噢，马小跳！噢嗅，马小跳！”

节目演到最后，马小跳终于用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

他刚一说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。

1.请用简洁的语言概括文中的主要故事。

2.下列关于本文的说法有误的一项是（    ）

A. “秦老师说：‘马小跳，我来治你的多动症。’”这句话为下文埋下了伏笔。

B. “马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。”句中连用了两个“眼睁睁地看着”表现了马小跳得意的心理。

C. 最后一段是侧面描写，表明马小跳的表演获得了成功。

D. 这篇小说诙谐幽默，充满童真童趣。

3.结合下面相关链接材料，完成题目。

（链接材料）

心声（节选）

京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。

“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。

京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。

“什么事？”

京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”

“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？

声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。

（1）李京京那么想念一段课文的原因是      ；而马小跳“做梦都想”演童话剧的原因是      。

（2）程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为      ；秦老师让马小跳扮演树，是因为      。

（3）李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？

（4）对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位？请结合文章的内容说明理由。