题目内容：

阅读下面的文章，完成下列小题。

根赋

刘增山

①白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。

②这大概也是祖母对我的祈祷词了。

③这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……

④白杨啊，使我的生命茁壮！

⑤白杨啊，使我献身的事业发展！

⑥如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……

⑦也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。

⑧“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。”

⑨啊，好难刨下的根！

⑩过去，我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的縫隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石……

⑪刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呀！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！

⑫父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”

⑬父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”

⑭我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”

⑮我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……

1.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。

①______→平静→②______→③______

2.文章第⑩段对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。

3.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（  ）

A.白杨树是父亲给儿子树立的一块“人标”，这棵树的形象特征、精神品格影响、塑造了“我”生命的品质。

B.儿子小的时候，父亲要用白杨树来教育儿子，所以他精心呵护树的成长；现在儿子成才了，父亲也放心了，觉得白杨树用来做大梁更合适。

C.寡言少语的父亲递给我一把镐头，让我去刨根、看根的举动背后另有深意。

D.文章题为“根赋”，却花了大量的篇幅来写树身和父亲对树的呵护，并非详略安排不当，而是为了用树的粗壮来侧面表现根的伟大，也是为了引出下文对根的描写和赞美。

E.本文和茅盾《白杨礼赞》赞美的对象一致，都采用了象征、对比等手法从外形到内核各个层面对白杨树进行了深入讴歌。

4.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？请结合文章和你的生活体验，谈谈你对文章结尾句的理解和感悟。