题目内容：

阅读下面两段文言文，完成下列各题

（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰吾起兵至今八岁矣身七十余战所当者破所击者服未尝败北遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！今日固决死，愿三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

（2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

1.下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是（   ）

A. 可谓智力孤危。

B. 期山东为三处。

C. 纵江东父兄怜而王我。

D. 负而前驱，及凯旋而纳之。

2.下列加点字中词性活用不同类的一项是（   ）

A. 忧劳可以兴国。

B. 鼎铛玉石，金块珠砾。

C. 此天之亡我，非战之罪也！

D. 后秦击赵者再，李牧连却之。

3.下列句子中与“而为秦人积威之所劫”句式相同的一项是（   ）

A. 然今卒困于此。

B. 明星荧荧，开妆镜也。

C. 赵尝五战于秦。

D. 不忍杀之，以赐公。

4.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是 （    ）

A. 谓其骑\曰\吾起兵\至今八岁矣\身七十余\战所当者破\所击者服\未尝败\北遂霸有天下

B. 谓其骑\曰\吾起兵至今\八岁矣\身七十余\战所当者破\所击者服\未尝败\北遂霸有天下

C. 谓其骑曰\吾起兵至今八岁矣\身七十余战\所当者破\所击者服\未尝败北\遂霸有天下

D. 谓其骑曰\吾起兵\至今八岁矣\身七十余战\所当者破\所击者服\未尝败北\遂霸有天下

5.下列对文段内容的分析和概括不正确的一项是（   ）

A. 项羽带领八百壮士夜间突围成功，一路逃亡，又被农夫所骗误入沼泽，逃到东城县，只剩下二十八人，而追兵数千。

B. 东城快战中，项羽明知必死，没有退缩，愿意拼死决战，这主要表现他知耻重义。

C. 文段（2）从“不赂者以赂者丧”这一方面来论证中心论点。

D. 文段（2）依次从齐燕赵三国分析各自灭亡的原因之后，进一步从反面作假设推论，以证明确实是“不赂者以赂者丧”。

6.下列各句中对作品的表现手法分析不正确的一项是（   ）

A. 司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。《项羽之死》中对项羽的写法是通过三个连续事件集中表现了他的性格特点。

B. 《六国论》首段从论古入，收尾以慨今出，表面上是历史论文，实际上论古讽今，现实针对性很强。

C. 《伶官传序》在议论的文字中，多用反问句、疑问句，是说理委婉而令人深思；全文以“呜呼”起笔，一叹再叹，以叹始终，于反复咏叹中显示委婉的韵致。

D. 《阿房宫赋》一文文采焕然，使用了许多形象生动的修辞手法，如写阿房宫的占地之广、建筑之高就用了夸张的手法，描写宫中歌舞的感受使用白描手法。

7.翻译句子。

（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！

（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。