题目内容：

阅读下面的文字，完成下题。

船魂

王海群

夕阳西下，晚风渐起。

    乌蟒河缓缓地流，“半江瑟瑟半江红”。

    河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗?

    何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。我和同船玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷走了。那是他自己的孩子小驹儿呀……

    何大伯，今天我看你来了。

    可是，我却怕何大伯认出我来。

    一个老者走出了小茅棚，望望对岸。船过来了。是何大伯!我的心突突地跳起来。

    他老了，背弯了，头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。深深的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边……

    何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：“上船吧，同志。”

    难道他真不认识我了?我工作了，成了一名年轻的法官，已有9年没来看他了。不认识也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是……

    上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁静，说：“今天没什么风浪嘛，老人家。”“有风浪也不怕，撑船的怕什么风浪?”声音沙哑，却带着当年的豪气。

    船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。“这水比以前浑多了。”我说。

    “清水也好，浑水也好，只要有船，就能渡人。”何大伯接过我的话，眼睛却不看我，只是摇桨。“还要有像你这样的老艄公才行啊。”我说。

    “不行，老喽。再干6年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。”

    他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。

    船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。

    “怎么，用大票子吓我?”他露出一丝笑意。

    他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。等儿子回来，我想买条新船。”

    “买条新船好啊。”我说。“只是，我看，光靠我这条船不行啊。”大伯叹了口气：“别看我老了，但还看得清。你看，有些伢仔整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船；有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。最叫我憋气的是政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。要我说，没有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。”

    我边听边点头赞许。何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。20年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情面…

    “你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎啰嗦。”

    我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船，“老人家，我想帮你摆一次渡。”

    老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙，一头抵向岸边。

    一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。

    我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么……

1.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（   ）

A．小说运用第一人称写法，讲述主人公“我”来到乌蟒河边找老艄公何大伯报恩的故事。

B．写老艄公“两只’眼睛失去了神采，表情是那样的漠然”，是以外貌描写来表现他因失去孩子驹儿、二儿子犯罪入狱、年老、对世事的忧虑等综合因素而造成的沉痛心情。

C．何大伯对“我”有救命之恩，可“我”却没有因此而宽容他犯罪的小儿子，这说明“我”是一个秉公执法的法官。

D．“我”提出摆渡这一请求，是希望我与老人相互谅解，而“老人疑惑地看了我一眼”，是对我的要求一时的不理解。

E．“半江瑟瑟半江红”这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景，同时也为小说情节展开提供了环境背景。

2.小说从“我”不主动介绍自己，自认为何大伯没有认出了我来这个角度写，有什么好处?请简要分析。

3.从小说的叙述和描写上看，哪些地方能看出何大伯已经认出我来了？请结合小说简要分析。

4.小说的题目“船魂”，含意丰富，请结合全文，谈谈你的理解和看法。