题目内容：

口语交际及综合探究（共10分）

班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分：

【讨论现象】清脆童音，我不相信

2011年2月24日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。

讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?”

我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒他的。”

“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?”

    一个小同学站起来回答：“不能,这是一个陷阱。”

……  

对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”。

　　 (摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生)

针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：

同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。

同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。

主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼的心灵。

1.你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。（3分）

【分析数据】以下是一家研究机构的调查结论：

    

               （摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）

2.你从这个图表中读出的主要信息是        　　　       。（2分）

3.为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议：                                             

                    　                    。（2分）

【采取行动】本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：

           

4.你选择第   　     首，理由是        　         。（3分）