题目内容：

阅读下文，完成文后各题。

人格是具体的

①也许有人会问：人格看不见，摸不着，称量不出重量，量不出尺寸，何以具体？然而，在我们生活的周围，谁人格高尚，谁人格低贱，却可以真真切切地感受到。

②笔者认识一位乡下老人，不识字，每天清晨把他住的院子打扫得干干净净。哪家有困难，他总是不请自到。一次，学校老师给学生出作文题，要写一位尊敬的人，院子里五位同年级小学生不约而同地写了他。看到几岁的娃娃称赞他“不识字，却懂大道理；干着脏活，心灵却很干净”的语言，你不觉得他的人格是高尚的吗？

③有位记者在北京大学采访时，听到了一个真实的故事。一年秋天，北大开学了，一位外地年轻学子背着大包小包走进校园，实在太累，便把行李放在路边。此时，一位老者迎面走来，年轻学子走上去说：“您能不能帮我看一下包？”老人爽快地答应了。一个多小时过去了，年轻学子办完各种手续回来时，老人还在尽职尽责地帮他看着行李。几日后，北大开学典礼上，年轻学子惊讶地发现，那天替他看包的老人，竟是大名鼎鼎的大学者季羡林！可以想象，当时在年轻学子心里，一种崇高人格的巨大力量是怎样强烈地震撼着他。

④人格就是这样，不论是一字不识的老人，还是享誉中外的学者，都是通过一件一件具体的生活琐事表现出来的。在人格的表现上，人人平等。哲人说，人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高，大约也是这个道理。有的人人格崇高，并非天生如此，乃长期培养、严于律己而成；有的人人格卑鄙，也不是生来如此，而是长期放纵，以至好逸恶劳不以为然、损人利己成了习惯。人生在世，每日每时，都在以各自的具体行为表现着人格。

⑤       ，高尚的人格闪闪发亮、晶莹夺目，像巍巍高塔，似郁郁青山；低贱的人格狰狞可恶、丑陋不堪，像污泥浊水，如臭气刺鼻。

⑥       ，或重于泰山，或轻于鸿毛。有的人死了，人们却依然敬重他、看重他，以至死了还依然活着；有的人活着，人们却鄙视他，轻视他，以至于活着也像死了。群众心里有杆秤，既称人事，也称人格。

⑦       ，人格就像阶梯，在你生命的历程中，每当你做一件有益于他人和社会的事，你的人格就上了一个阶梯；当你违背良心，干了一件缺德事，人格便下降一级。一个人做一件错事难免，事事缺德，专行小人勾当，那就十分卑鄙了。

1.下面词语中，不能构成反义词的一组是（   ）

A.高尚 低贱   B.重于泰山  轻于鸿毛

C.敬重 鄙视   D.好逸恶劳 损人利己

2.依据文章内容，将下面三句话分别填在⑤⑥⑦三个自然段开头的横线上，按顺序写在下列横线上。

人格是有尺度的     人格是有形的    人格是有重量的

3.下面对②③自然段讲述的两个故事在文中所起作用的表述，不恰当的是（      ）

A.为①自然段的论点提供例证               B.为④自然段的论述作铺垫。

C.使文章更为生动、具体。                 D.使文章主旨得以升华。

4.下面说法与④自然段内容不相符的一项是（   ）

A.人格是通过具体的生活琐事表现出来的。B.在人格的表现上，人人平等。

C.崇高的人格具有巨大力量。 D.崇高的人格不是天生的，而是长期培养、严于律己形成的。

5.⑤⑥⑦三个自然段的论述方法是什么？

6.⑤⑥⑦三个自然段的内容与①自然段的内容是怎样的关系？

7.下列表述最符合本文思想主旨的一项是（   ）

A.每个人人格的表现都是平等的。

B.人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。

C.人格是具体的。它通过具体的生活琐事表现出来，能让认真切地感受到。

D.人格不是天生的，而是后天形成的。

8.连词造句

有的┄┄却┄┄；有的┄┄却┄┄。