题目内容：

阅读下面文章，完成后面小题。

鱼鹰  

胡 炎

（1）儿子打电话来，说他今天要到清水河里放鱼鹰。

（2）我很高兴，有阵子没看见儿子了，不过我又有点不【解析】
“水生，你那么忙，今天怎么有空闲了？”

（3）儿子说今天是周日，他抽出了半天空，一来看我，二来看鱼鹰。这小子，让鱼鹰和我平起平坐了。

（4）我早早地带着鱼鹰来到清水河，河面不宽也不窄，淙淙的流水声像是千百年的絮语，反反复复地讲述着一个古老的故事。竹篙一点，小船像一尾小白链，犁开水面向前划去。鱼鹰站在船舷，扇动着黑色的翅膀，为下河捕鱼做起了热身。这家伙可真是个机灵鬼，难怪儿子那么喜欢它呢。

（5）看到鱼鹰，我就不能不想到老黑。三十年前，老黑常和我一起捕鱼，那时，我们的小船上除了鱼鹰，还有两个调皮的孩子，一个是水生，一个是老黑的儿子家贵。两个孩子水里生，水里长，我和老黑都觉得，我们这渔猎为生的衣钵有人继承了。可想不到，多年以后，两个孩子竟都离开了水，还都做起了官。老黑死得早，没看到这一天，可我看到了，欣慰是不必说的，心中也不免感叹：人这辈子，是贵是贱，是成是败，可真说不准呢。

（6）有一次，我和老黑在岸上抽烟，两个孩子下河放鱼鹰。鱼鹰潜入水，停了阵钻出来，嘴里叼着条大鱼，可脖子一仰把鱼吃了。孩子们就呆了，水生转过头来叫：“爹，鱼鹰不吐鱼，它自己给吃了！”

（7）我笑了，问：“生娃子，你们把鱼鹰的脖子扎起来了吗？”

（8）孩子们摇摇头，一脸不解的样子。我让他们把船摇过来，然后抱过鱼鹰，用绳子扎起了它的脖子。

（9）“这是为啥呀？”水生问，“不会把它勒死吗？”

（10）我抚摩着鱼鹰的翅羽，说：“不会。给它扎起脖子，它就只能吃小鱼，捉到的大鱼咽不下去了，所以才会吐出来，要不然，这家伙可贪着呢，那我们吃什么呢？”

（11）两个孩子点点头，似乎明白了这个在渔人眼里最简单最朴素的道理……

（12）日头升起了一竿子高了， 江面上跳跃着无数条小银鱼，闪闪烁烁的，像一个美丽的梦。我立在船头，向岸上张望，一个瘦削挺拔的身影闯进了我的眼帘，那不是水生吗？自从这些年孩子在城里当了领导之后，就很少有时间到乡下来玩了。偶尔来，也是和家贵约好一起来。家贵当上了区长，和水生一个级别，不过，两个孩子还像小时候一样好。这是我最高兴的事了。

（13）我把小船靠了岸，迎上了水生。水生看上去有些憔悴，眼神好像有点忧郁。我问：“生娃，家贵怎么没和你一起来？”

（14）水生的脸色更凝重了，眼神里也多了层伤感。许久，水生叹了口气，说：“家贵进去了。”

（15） “为啥？”我的心一沉，这件事来得太突然了。

（16）水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”

（17）我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。我突然明白水生今天来放鱼鹰的心思了，这孩子，是想再温习一下那个最简单最朴素的道理啊！我的喉咙一热，定定地看着他。在清清亮亮的河面上，水生蹲下身，认真地为鱼鹰扎上脖子，而后轻轻地拍拍它的头，于是，鱼鹰欢快地下水了……

1.文章以“鱼鹰”做标题。阅读全文，请说说这一题目的作用。

2.文章三处描写了清水河的景物，你觉得作者写景的用意是什么？

3.结合文章，从描写的角度品味下面句中加点词的作用

（1）我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。

（2）水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”

4.文章第（11）段和第（11）段画线句都写到了“最简单最朴素的道理”，请简要说说这两句中的“道理”分别指什么，为什么要强调“最简单最朴素”？