题目内容：

读下列材料，回答问题。

（文化之旅）

材料一  日本派遣遗唐使，可以因其时代背景和目的大致分为四个阶段，即630～659年为一阶段…第一阶段的四次遣唐使的使命服从于当时日本对唐的双重外交政策，即从国内的改革和建立中央集权政治体制的需要出发，必须与唐保持国交关系，直接从唐输入先进的文物制度。

——《遣唐使的使命》（《日本学刊》1999年第5期）

（1）日本遣唐使回国后推动了日本的哪次改革？遣唐使从唐朝引进了哪些先进的制度？请列举出一点。

（思想之旅）

材料二  “由于法国官兵的回国，一支增强自由事业的庞大力量遍布法国全境”，只要时机到，即可投入战斗。在法国革命时期一度叱咤风云的革命领袖人物拉法耶特对自由与民主的感情，就是在参加美国苹命后真正树立起来的。“希望封建社会转变为平等社会。”。

 

——黄振、方英义《美国革命对法国大革命的影响》

（2）材料二中法国官兵参加的“美国革命”是指哪次革命？请结合两国的法律文献，说明美国革命对法国大革命的思想影响。

（迁移之旅）

材料三  在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。

——（美）林肯•佩思《海洋与文明》

（3）据材料三及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向及“奴隶”贩运给非洲带来的影响，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。

（4）当今中正在实施“一带一路”伟大战略，你认为中国可以从以上材料中获得哪些启示？