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阅读下列材料: 材料一:“(太宗)谓使臣日:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。 ……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,谘其耕稼,此则富矣。” ----引自《贞观政要》 材料二:武周时...
题目内容:
阅读下列材料:
材料一:“(太宗)谓使臣日:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。 ……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,谘其耕稼,此则富矣。”
----引自《贞观政要》
材料二:武周时期搜罗人才,尝十道使人,天下选残明经、进士,及下村教童蒙博士,
搜扬,不曾试练f并与美职。能够重视农业,规定州县境内,田畴垦辟,家有余粮,则升奖。社会经济持续发展,表现在户数增长上,从永昌(689年)时的三百八十万户,去世时增至六百一十五万余户。
----出自《隋唐五代史纲》
材料三“开元时,海内富实,米斗之价钱十三;娟一匹,钱二百;天下岁入之物,租钱二百余万缗(min),粟千九百八十余万户,庸调绢七百四十万匹,布千三十五万余端。”
----《新唐书》卷五一
请回答:
(1)上述材料一,三分别反映了谁在位时期的什么统治局面?
(2)结合所学历史知识指出这些局面的共同点?
(3)想一想这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期?
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