题目内容：

阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期的各学派代表人物及其主张

道家	春秋时期	A	“有无相生，难易相成，长短相形，……，前后相随。”
战国时期	庄子	“治国要顺应自然和民心”。
儒家	春秋时期	孔子	“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。
战国时期	B	“民为贵，社稷次之，君为轻”。
战国时期	荀子	“隆礼”，“礼治”。
C	战国时期	墨子	“兼爱”“非攻”“尚贤”“节葬”“节用”
法家	D	韩非	“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”；实行“法治”。

 

 

材料二：董仲舒主张确立儒学独尊的地位。他提出，应当禁绝与儒学相异的学术，“然后统纪可一而法度可明”。在他看来，文化的“一统”和政治的“一统”是一致的，而文化的“一统”又可以成为政治“一统”的根基。

材料三：在思想上，王猛提倡儒学。他广立学校，以精通儒学者为学官，文武百官子弟及宿卫战士、宫中后妃均要入学受业。皇帝每月一临太学，亲自考问学生经义，提拔成绩优异者为官。

——摘自滕云玲《十六国北朝民族融合过程中的儒学》

（1）材料一的表格中A、B、C、D四处分别应填入什么内容？这一时期的文化盛况被称为什么？

（2）据材料二，指出汉武帝受董仲舒影响采取了什么举措？他的主要目的是什么？

（3）材料三中的“皇帝”是谁？结合所学知识，说明王猛推行文化改革的影响。