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用历史启迪思维,让历史照亮未来。 材料一:1763~1914年这一时期是欧洲直接或间接成为全球主人的时期。欧洲的霸权不仅表现在政治领域﹣以大殖民帝国的形式,而且在经济和文化领域也表现得很明显。 ﹣斯塔...
题目内容:
用历史启迪思维,让历史照亮未来。
材料一:1763~1914年这一时期是欧洲直接或间接成为全球主人的时期。欧洲的霸权不仅表现在政治领域﹣以大殖民帝国的形式,而且在经济和文化领域也表现得很明显。
﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:第二次世界大战期间所遭受的损失与接踵而来的“冷战”的压力一起迫使西欧依靠美国,东欧依赖苏联。
﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:在西方国家中,法国总统高乐首先向美国的领导地位发起挑战。他主张欧洲应该是“欧洲人的欧洲”,主张欧洲联合起来,摆脱美国的控制。
﹣节选自人教版高中历史必修Ⅰ教材
材料四:
根据材料,回答问题:
(1)根据材料一指出“欧洲的霸权”在政治方面的表现。18世纪欧洲在经济领域的霸权主要是因为生产领域的变革,这变革指什么?
(2)据材料二分析“西欧依靠美国”的原因。结合所学知识指出二战后“西欧依靠美国”、“东欧依赖苏联”形成了什么世界格局?
(3)据材料三指出欧洲联合的目的。结合所学知识指出20世纪90年代欧洲联合的标志及影响。欧洲的联合反映了当今世界经济发展的什么趋势
(4)你认为漫画四所反映的事件对欧洲一体化会产生什么影响。
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